《让语言亮丽起来》PPT课件

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1、让语言亮丽起来一、变空泛为具体考卷发下来了，我的语文超过了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。成绩公布了。哈，92分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽——“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”“轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的90分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！二

2、、变平庸为神奇请看下面的例子：①秋天刚到，一些黄叶就落了下来。①秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。（加上“性急的”三个字，把树叶拟人化了。）②桌子上，蜡烛在燃烧。②桌子上，蜡烛在含蓄地燃烧。（加上“含蓄地”三个字，充满了情味。）③又考砸了，我在失望中苦恼。③又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。（换序后重复一下，韵味顿生）④我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落。④长长的细雨不断地飘落。雨细长，愁丝更长！（加上一句话，情景交融。）⑤天啦，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进厨房，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后

3、拿起毛巾，在脸上洗了几把，飞快地跑出屋子。⑤……我蹬开被子，翻下床来，拉过衬衣，套上鞋子，几步蹿进厨房，抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡乱戳几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了几把，飞快地钻出屋子。（换了几个动词，魅力大增）三、变呆板为鲜活①老师说文言文要过三关：背、默、译。我有办法对付——混！就说背吧，背不出我就压低声音咕哝，老师不耐烦了：“算啦，这次算你过关，下次声音大点！”②过三关？那好！请看我“巧过背诵关”：“河曲智叟笑而止之：‘甚矣，汝之不惠，以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（前几句吐字要清晰，增加“透明度”）。“北山愚公长息曰汝心之固固不可

4、彻曾不若孀妻弱子”（中间几句节奏要快，滚瓜烂熟嘛）。“虽我之死，有子存焉；子又生孙……孙又生子……”（究竟是孙子有儿子，还是儿子有孙子？不妙，压低声音！）“孙又生子……子又生孙……孙子儿子……儿子孙子……”（声音已低到极限，我自己也不知是背书还是念经）。“好啦好啦！这次算你过关，下次声音大点！”老师终于挂出了“免战牌”。四、注意运用细节描写细节描写，是指对表现人物和情节有特殊作用的细微动作、神情和物件、景色等细枝末节的具体生动的描写。“自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头，诸亲六眷都来问候。......晚间挤了一屋的人，桌上点着盏灯。严监生喉咙里痰

5、响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?"他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道："二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明自?"他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道："老爷想是因为两舅爷不在跟前，故此记念。"他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走上前道："爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!"......"你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去

6、挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。”这段描写就是非常典型的细节描写。开头“严监生伸出两个指头”，让人不明其意；然后接连制造"出奇"，大侄子、二侄子、奶妈都没猜对，这就使事件发展奇峰迭起；最后还是心腹之人赵氏说到他心里，原来是因为灯里点两根灯草费了油。这个细节描写入木三分地深入到严监生的内心深处。看过这段描写后，同学们从此就会通过严监生从被窝里伸出的两个指头，记住这个大吝啬鬼形象。五、采用短句文章要引起读者的注意，也可使用一些特别的短句。如“夕阳下，小路尽头，老人在徘徊”。短句对特定的环境、人物、事情的描绘能给人以特别的印象。6

7、、活用新词文中新词的活用，能给人以新鲜感。宋丹丹在小品《昨天?今天?明天》中有一句台词“我的两颗洁白的门牙在去年也光荣地下岗了”，句中“下岗”就是新词活用，让人读起来意味深长，妙趣横生。