语文人教版部编七年级下册5黄河颂教学设计

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1、《黄河颂》教案前置作业：一、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。气魄（   ）  澎湃（     ）   滋长（   ）   屏障（   ）  宛转（   ）哺育（    ） 狂lán（  ）   山diān（   ）   气pò（   ）  摇lán（  ）二、填空。1、组诗《黄河大合唱》的作者是      ，原名       。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由         谱曲。作品由八个乐章组成，它以        、        和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。2、诗人从自然特征、        、    

2、    等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的        的思想感情。 教学目标：1、了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。2、反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。3、朗诵并学唱《黄河颂》,拓展延伸提高教学设计与步骤：一、播放《黄河大合唱》音乐片断，以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染、调动学生。二、学生们把预习所查资料展出并汇报交流，共同了解《黄河大合唱》由八个乐章组成，《黄河颂》中其第二章。由光未然作词，冼星海作曲的《黄河大合唱》创作于抗日战争时期，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。三、整体感知课文 

3、 1、教师范读后学生自由练习朗读。  2、梳理作者思路，明确划分“序曲——主体——尾声”三个部分，并能概括大意。  3、主体部分中“望”字所统领的内容？  4、“啊！黄河”在诗中反复出现，有什么作用？  5、诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有何历史和现实意义？四、内容探究  1、颂歌的首尾如何呼应的？  2、为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？  3、“啊，黄河！你是伟大坚强”是不是病句？为什么要词性活用？  4、探究课堂上生成的各种相关问题。五、小结课文六、欣赏《黄河颂》音乐七、学唱《黄河颂》八、组织学生表演唱（安排好领诵、齐

4、诵、个人领唱和合唱等，如果学生能力强，方能有好的效果）九、再组织学生欣赏并演唱《保卫黄河》并讨论：为什么保卫黄河就是保卫国家？（目标是为了更深入地理解课文《黄河颂》）十、比较阅读《长江之歌》再次进行爱国主义情感教育。如能阅读和演唱结合效果更好。欣赏优美动听的音乐，得到充分的艺术享受。阅读材料见《语文课课练》十一、练习设计：1、评析《黄河大合唱》其他乐章的歌词  2、赏析你平日里喜爱的歌曲之一  3、为你熟悉的一段音乐填写出歌词