语文人教版部编七年级下册10 台阶

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1、11、《台阶》教案主备人夏勇一、教学目标：1.理清文章思路，整体感知课文内容，理解台阶内涵。2.品味文章简单朴素的语言，学习通过细节描写刻画人物形象的方法。3.把握父亲的形象意蕴，感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。二、教学重难点:重点：把握故事内容，理解台阶内涵,分析父亲形象。难点:理解台阶内涵,分析父亲形象。课前预习一、预习检测：1.作者简介：李森祥，浙江衢州人。1975年入伍，1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，善于运用细节描

2、写塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。2.给下列加点字注音凹凼（āodàng）尴尬（gān’gà）涎水（xián）嵌着（qiàn）黏性（nián）胯骨（kuà）撬开（qiào）磕烟灰（kē）门槛（kǎn）教学过程：一、导语设计在学习朱自清先生的《背影》，我们曾透过饱含作者对父亲困顿前行中的父辈的身影，体会到父亲对儿女那深沉而厚实的爱；今天学习的李森祥的小说《台阶》，体会作者通过独特的视角，为我们展现父辈们现实的生活画卷，去感受父辈那深沉的精神世界。二、踏上台阶，认识父亲。速读课文，请你用一句话来概括文章的主要内容。本文主要讲了父亲用大半辈子的时间来造一栋有高台阶新屋的故事。快速

3、阅读课文，思考下列问题：1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？台阶高，屋主人的地位就相应高。父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。也是尊重的需要使他产生希望和理想。2.父亲为建造高台阶的新屋做了哪些准备？捡石头、捡砖捡瓦、积累角票、种田砍柴、编草鞋、摸黑踏泥。3.新屋造好后，父亲怎么了？新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。三、凝望台阶，感受父亲。小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的。本文为了刻画父亲的形象，成功使用了细节描写，那么什么是细节描写呢？人物的细节描写，就是对人物的神态、动作、语言、外貌、肖像和心理进行细致的刻画

4、，从而表现人物的思想感情，完成对人物性格的塑造。阅读课文，在文中找出描写父亲的句子，合作讨论父亲的形象。从▁▁▁可以看出，父亲是一个▁▁▁的人。明确：父亲是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列。他有着长远的生活目标，有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。父亲老实厚道，吃苦耐劳，用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时也有着中国传统农民所特有的谦卑。四、攀登台阶，理解父亲。1.小说为什么以“台阶”为题？台阶是小说的线索，是父亲的追求、是父亲的向往、是父亲的理想、是父亲的尊严、是父亲一生的精神寄托。2.父亲用大半辈子造一个高台阶到底值不值得？父亲的一生是典型的中国农民

5、奋斗不止的一生，他的生命是卑微的，但绝不是失败的。以父亲为代表的这些一无所有但依旧艰苦创业的草根阶层，正是中国的筋骨和脊梁，中华民族也正是在这样的坚韧的精神的支撑下才繁衍不息的。父亲就算有些“可悲”，但他的伟大也远远超越了他的可悲。——特级教师王君3作者对父亲寄予了怎样的思想感情？明确：作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。在中国农村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，而且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。——李森祥给编者的信五、

6、生活拓展。在你们的父辈心目中，他们的“台阶”是什么？六、课堂小结文中写了一个父亲，可他又是许许多多个父亲。他们耗尽了一生的心血只是为了造一栋新房子，给儿女成家立业。可能，他们的愿望、追求在儿女们的眼里不是耀眼的、精彩的，但却是实实在在的。他们血管里流淌着的那份坚忍不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑起我们事业辉煌的砥柱，让我们从心底里祈愿造好了新屋，砌成了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲！课后作业1.学完这篇文章，想想你的父亲，你一定有许话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！你是否也想获得别人的尊重？为了达到这一目的，你付出了什么？是否有所收获？与同学们谈谈自

7、己的感受。2.课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。（推荐书目：苏童《父爱》梁实秋《代沟》周国平《妞妞——一个父亲的札记》)