2.4二次函数最大利润

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1、教学课题2.4二次函数最大利润课时安排9教学目标知识与技能1、经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值。2、能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(小)值，发展解决问题的能力。问题解决经历销售中最大利润问题的探究过程，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，发展学生运用数学知识解决实际问题的能力。情感价值1、体会数学与人类社会的密切联系，了解数学的价值。增进对数学的理解和学好数学的信心。2、认识到数学是解决实际问题

2、和进行交流的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。教学重点能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最值教学难点能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最值教具准备投影片、三角板学具准备三角板教师活动学生活动一、课前展示活动一、1．复习二次函数y＝ax2+bx+c的相关性质：顶点坐标、对称轴、最值等。2．复习这节课所要用的其他相关知识：利润=售价－进价，总利润=每件利润×销售额学生思考，代表发言二、新知索引三、探索新知四、运用新知活动二、某

3、商店经营T恤衫，已知成批购进时单价是2.5元。根据市场调查，销售量与销售单价满足如下关系：在一段时间内，单价是13.5元时，销售量是500件，而单价每降低1元，就可以多售出200件。请你帮助分析，销售单价是多少时，可以获利最多?设销售单价为x(x≤13.5)元，那么(1)销售量可以表示为；(2)销售额可以表示为；(3)所获利润可以表示为； (4)当销售单价是元时，可以获得最大利润，最大利润是．这是一个有实际意义的问题，要想解决它，就必须寻找出问题本身所隐含的一些关系，并把这些关系用数学的语言表示出来。活动三、运用训练题型1某商店购进一批单价

4、为20元的日用品，如果以单价30元销售，那么半个月内可以售出400件。根据销售经验，提高销售单价会导致销售量的减少，即销售单价每提高1元，销售量相应减少20件。如何提高售价,才能在半个月内获得最大利润？题型2学生自练，小组讨论学生展示学生分组练习五、变式引申六、展示风采某旅行社组团去外地旅游,30人起组团,每人单价800元.旅行社对超过30人的团给予优惠,即旅行团每增加一人,每人的单价就降低10元.你能帮助分析一下,当旅行团的人数是多少时,旅行社可以获得最大营业额？题型3图像型1.某市政府大力扶持大学生创业，李明在政府的扶持下投资销售一种进

5、价为每件20元的护眼台灯，销售过程中发现，每月销售量y（件）与销售单价x（元）之间可近似的看作一次函数：（1）李明每月获得利润为W(元)，当销售单价定为多少元时，每月可获得最大利润？（2）根据物价部门规定，这种护眼台灯的销售单价不得高于32元，如果李明想要每月获得的利润不低于2000元，那么他每月的成本最少需要多少元？2.某服装公司销售一种成本为每件50元的T恤衫，规定是销售的销售单价不低于成本，又不高于每件70元，试销中销y(件）与销售单价x（元）间的关系可以近似的看做一次函数（如图）300400y0（1）求y与x间的函数关系式。（2）设

6、公司的总利润为p,求P与x间的函数关系式，并求出当x取何值时，P的值最大？最大是多少？6070学生讲解学生讨论小结学生练习七、总结收获作业板书设计1.类型一2、类型二、3、类型三教学反思