8.2.1代入消元法

《8.2.1代入消元法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、备课教师朱启付学科数学年段七年级课题8．2．2消元——二元一次方程组的解法（代入法）时间教学目标知识与技能使学生熟练的掌握用代入消元法解二元一次方程组。过程与方法使学生进一步理解代入消元法所体现的化归思想。情感、态度与价值观体会方程是刻画现实世界的有效数学模型教学重点学会用代入消元法解未知数系数的绝对值不为1的二元一次方程组教学难点进一步体会在用代入消元法解方程时所体现的化归思想教学步骤（体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、作业布置和预习等）教学方法教学手段学法指导一、板书课题，揭示目标今天我们来学习“8．2．2消元——二元一次方程组的解法（代入法）”，本节课的学习目标

2、为：1．进一步学习用代入消元法解二元一次方程组2．初步学习列方程组解应用题。教师出示学习目标，学生观察学习目标二、指导自学自学指导请认真看P.97例2—P98页的内容．思考：问题一：题目中存在的等量关系：_________________________________________________问题二：若设这些消毒液应该分装x大瓶和y小瓶，那么大瓶装______克小瓶装______克，大瓶小瓶共装________________克。问题三：根据题目中的等量关系，可列方程组为：___________________________问题四：解上面的方程组，解为__________

3、______5分钟后，比谁能解类似上面问题以及会解类似例2的题目．   三．学生自学1．学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效．2．检查自学效果自学检测题1．二元一次方程组的解是（）A、B、C、D、2．解答题：甲乙两人相距6公里，两人同时出发相向而行，1小时相遇；同时出发同向而行，甲3小时可追上乙，两人的平均速度各是多少？1．P99。练习32．P99。练习4请三位同学上台板演2、3、4题，其余学生在座位上完成。其他题目在练习本上完成。对于第1题，要求学生练习本上完成四．讨论更正，合作探究1．学生自由更正，或写出不同解法；2．评讲　这节课我们经历和体验了列方程组解决实际

4、问题的过程,体会到方程组是刻画现实世界的有效模型,从而更进一步提高了我们应用数学的意识及解方程组的技能五、课堂小节，作业布置1、小结（以提问进行）：这节课你学到那些知识和方法？2、作业必做题：P103、2⑶、4、6选做题：P103、7教学反思