九年级第三课第三框统一的多民族国家定稿

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1、第三框统一的多民族国家第三课认清基本国情教　学　目　标1、知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展；2、维护国家稳定和民族团结。灵台县城关中学李兴华统一的多民族国家1．我国各民族人民形成了怎样的关系？各族人民形成了你中有我、我中有你的____________关系。2．我国在少数民族聚居的地方实行什么样的基本政治制度？其内涵是什么？亲缘民族区域自治制度自治区域实行__________________，这一基本政治制度是在国家统一领导下，在少数民族聚居的地区，建立相应的__

2、__________，少数民族自己管理自己的__________。内部事务维护民族团结1．新中国成立后，我国建立怎样的新型民族关系？我国建立了______________________的民族关系。2．我国处理民族关系的三大原则是什么？坚持______________________________的原则。3．履行维护民族团结的公民义务，我们应该怎么做？尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的____________，尊重各民族的______________。风俗习惯语言文字平等团结互助和谐民族平等、团结和共同繁荣实现祖国和平统一爱国统一战

3、线共同心愿1．新中国成立后，我国形成了怎样的统一局面？全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成了最广泛的______________，56个民族同呼吸、共命运、心连心，为实现中华民族的伟大复兴而团结奋斗。2．为什么要实现祖国的完全统一？实现祖国的完全统一是海内外中华儿女的____________，是中华民族的根本利益所在。3．实现祖国的完全统一应坚持什么基本方针？谈谈你对这一基本方针的理解。澳门一国两制(1)基本方针：“_______________________

4、_”。4．坚持“一国两制”有什么重要意义？______和______回归祖国以来保持繁荣、稳定和发展，事实证明，“___________”方针是完全正确的，具有强大的生命力。一个国家、两种制度一个中国社会主义制度资本主义制度香港解决台湾问题，实现祖国完全统一1．解决台湾问题，实现祖国完全统一的方针和政治基础分别是什么？和平统一、一国两制坚持一个中国原则(1)方针：“______________________”。(2)政治基础：__________________。和平统一2．坚持“一国两制”基本方针，解决台湾问题应该怎么做？坚持__

5、_________原则决不动摇，争取__________的努力决不放弃，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变，反对_______分裂活动决不妥协，坚决维护____________和领土完整，维护中华民族的___________。“台独”国家主权根本利益一个中国维护民族团结1．维护民族团结，我国实行了哪些政策和措施(1)政策：坚持和完善民族区域自治制度，坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则。(2)措施：实施西部大开发战略、振兴东北老工业基地战略和可持续发展战略等。2．公民应该如何维护民族团结(1)一项义务：维护民族团结的义务。(2)三个尊重

6、：即尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。(3)两个禁止：①禁止对任何民族进行歧视和压迫。②禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。少数民族聚居的地方港澳台地区原则、制度、方针坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则；实行民族区域自治制度坚持一个中国的原则；“和平统一、一国两制”的方针自治民族区域自治不是高度自治高度自治，但不是完全自治目的维护民族团结、维护社会稳定实现祖国统一注意少数民族聚居的地方与港澳台地区的相关知识的区别(A)我国是统一的多民族国家有56个民族分布在祖国的四面八方，共同缔造了伟大的祖国，都是国

7、家的人。B)经过长期的经济文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我，我中有你的亲缘关系。（一）五十六个民族是亲如一家的关系我国的少数民族云南省，二十四个少数民族壮族你能说出上面图片中的服饰分别属于我国哪个民族吗？蒙古族、鄂温克族、藏族、维吾尔族少数民族分布最多的省份是哪个吗？人口最多的少数民族？选一个你熟悉的民族，介绍它的风俗习惯、文化瑰宝等小知识问答维吾尔族舞蹈苗族舞蹈新中国成立以后，党和国家认真处理民族问题，经过努力建立起平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。我国在处理民族关系上坚持怎样的原则？(区分民族关系与民族原则)说一说

8、：二、共同浇灌民族团结之花（二）五十六个民族已建立起了新型的社会主义民族关系（新中国成立后）平等团结互助和谐（1）我国在少数民族聚居的地方，建立了相应的自治区域，设立自治机关（2）少数民族自己管理自己的内部事务，即民族区