二班杨晓凯单元教学设计方案

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1、单元教学设计框架一．教学内容分析北师大版小学数学四年级上册第三单元的教学，课时数为10课时。（包括2课时练习）本单元学习的内容主要有：两、三位数乘法，能对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些教学规律。学生在上学期已经学习了两位数乘两位数的乘法，本单元学习的内容是在这一基础上的进一步拓展。根据课程标准具体内容目标的要求，对乘法的整数计算只要求是“三位数乘两位数”。因此，在教学过程中应严格按照课程标准提出的目标要求实施教学，引导学生经历解决实际问题的过程，帮助学生理解运算的意义。乘法探索一些数学规律能对一些较大的数进行估计两、三位数乘法及应用认识及运用计

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3、二．单元整体目标分析１、能结合具体情境，探索并掌握两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。2、对生活中具体事物的数量能用不同的方法进行估计。3、认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。4、通过对乘法运算律、加法运算律以及有趣算式规律的探索，经历探索数学问题的过程，并会运用运算律进行简便运算。三．各教学内容的教学形式安排教学内容教学形式及课时安排任务设计教学环境1、两、三位数乘法以教师引导，学生动手操作为主，配合课堂活动和多媒体课件，让学生在具体情境活动中，探索并掌握两、三位数乘法的计算方法。这部分内容共计1课时。1，

4、使学生学会两三位数乘法的计算方法，并能正确计算。2，能运用乘法运算解决一些实际问题。普通教室2、能对一些较大的数进行估计让学生相互交流后，讨论“如何进行估算”，引导他们对所用的方法进行归纳总结。这部分内容共计1课时。1、能正确归纳总结估算的方法。2、能运用估算方法估计生活中的一些数据。普通教室3、练习三普通教室小组合作，交流两三位数乘法的计算方法及对一些大数估算的方法。进一步巩固两三位数乘法解决生活中的实际问题。这部分内容共计1课时。能正确利用两三位数乘法计算方法进行计算。解决生活中的实际问题。4、认识计算器通过讲解和操作，学生能正确使用计算器。这部分内容共计1课时。

5、学生知道计算器的功能键作用，并正确使用计算器普通教室5．运用计算器探索一些教学规律通过操作计算器，发现一些数学规律，并能运用规律进行简便计算这部分内容共计5课时。发现一些数学规律，并能运用规律进行简便计算。普通教室6、练习四采用小组合作讨论的方式，回忆学习了加法和乘法的哪些定律，怎么运用这些定律进行简便计算。出示不同类型的简便计算，帮助学生理解运算定律的运用。这部分内容共计1课时。会针对不同的题采用不同的运算定律，提高学生合理、灵活的计算能力。普通教室