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时间:2019-06-11
《高考历史二轮专题ppt课件西方人文精神的起源及其发展》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、专题6西方人文精神的起源及其发展第二部分近代史部分600分易混概念&考点700分综合考法&考练600分基础考点&考法本专题核心是人文精神,内容包括古希腊人文主义的起源(智者学派、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德)、近代的发展(文艺复兴与宗教改革)及成熟(启蒙运动)三个阶段,人文主义思想一脉相承并不断发展。结合三个阶段代表人物的思想主张,深刻理解各阶段的人文主义精神内涵;理解思想解放运动对社会政治、经济与科技教育等的影响。600分基础考点&考法考点19西方人文精神的起源考点20文艺复兴与宗教改革考点21启蒙运动分考点1“人是万物的尺度
2、”考法1古希腊人文主义产生的背景及其内涵考法2智者学派分考点2“美德即知识”考法3苏格拉底的思想考法4苏格拉底之死说明什么分考点3柏拉图和亚里士多德考法5柏拉图的思想考法6亚里士多德的思想成就考法7“古今贯通、中外关联”考查中外思想家的思想考点19西方人文精神的起源考法1古希腊人文主义产生的背景及其内涵1.背景(1)政治:雅典奴隶制民主政治重视公民个人价值,强调公民的民主权利和责任感。(2)经济:工商业发达,城邦经济繁荣。(3)文化:希腊人具有思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传播精神。(4)地理:面向海洋,海外贸易发达,易形成
3、开拓冒险、平等诚信的观念。(5)个人:普罗泰格拉、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等先哲们勇于探索、善于思辨。2.人文主义的内涵人文主义指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀,注重维护人性尊严,简言之就是以人为本。人文主义是西方思想文化的核心,最早产生于古希腊。古希腊人文精神的内涵:探讨重点从认识自然转移到认识社会;提倡怀疑精神,反对迷信和绝对权威;强调人的价值,崇尚人的理性,追求思想自由;重视知识的作用,强调好学深思,发挥人的主体作用。考法2智者学派1.主要思想智者学派以人和人类社会为研究主体,代表人物:普罗泰格拉。其思想为:(1)
4、特别强调人的价值。提出“人是万物的尺度”,否定神的意志是衡量一切的尺度,树立了人的尊严和权威,体现希腊文化人文主义的本质。(2)反对迷信,强调自由,一切以人为尺度。(3)不强求道德一律。2.影响(1)积极:启蒙和解放了雅典民众的思想;是西方人文主义精神的最初体现,推动雅典民主政治的发展。(2)消极:过分强调个人的主观感受,否定制度、法律和道德对人行为的约束力,导致雅典社会世风日下,道德沦丧,不利于建立正常的社会秩序和社会公德。考法3苏格拉底的思想智者学派过分强调以人为中心,导致雅典社会世风日下,道德沦丧,为解决此问题,苏格拉底提
5、出了对“真善美”的认识。1.主要思想(1)“有思想力的人是万物的尺度”。(2)“知德合一”(即美德即知识)。(3)“善”是人的内在灵魂。(4)教育对美德同样重要。2.地位:第一次使哲学真正成为一门研究“人”的学问。考法4苏格拉底之死说明什么1.雅典民主政治的缺陷。雅典的抽签选举、轮番而治等过于泛滥的直接民主,忽视人的品德和能力,容易导致国家权力被滥用和误用。例如,“陶片放逐法”规定只要公民投了6000票就会被放逐,不管你是否真的有罪。公民大会的投票也不能体现公正。2.苏格拉底以死向人们说明守法的重要意义。面对死亡判决,苏格拉底却
6、毅然赴死,说明他虽然受到不公正的判决,也不肯违反国家的法律而求生。为维护民主制度仍然勇敢殉道,坚持真理与正义!考法5柏拉图的思想苏格拉底的学生柏拉图关注的焦点是人类社会。如果说苏格拉底重点在于对人“真善美”的认识的话,其学生柏拉图则是建立在假想之上的对“真善美”的追求,主要体现在代表作《理想国》中。其理想国是“乌托邦”(即无法实现)。核心思想:“理念论”(“理念是万物的本原”,哲学上属于客观唯心主义)。虽然有很多错误,但他鼓励人们独立理性思考,推动了人文主义发展。考法6亚里士多德的思想成就亚里士多德是古希腊最博学的人。其思想成就
7、为:1.关注自然界和人类生活,强调人类是最高级的。2.第一次创建了严密的逻辑论证体系,充分体现其人文精神。考法7“古今贯通、中外关联”考查中外思想家的思想1.古希腊人文主义精神的起源(1)泰勒斯提出“万物都是由水形成的”,开始关注自然而非神,解放了人们的思想。(从关注神到关注自然)(2)智者学派的普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,否定以神为万物的尺度,是人类自我意识的第一次觉醒。(从以神为中心到以人为中心)(3)苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”、“美德即知识”(即知德合一)、教育对美德同样重要等,第一次使哲学真正成为一门
8、研究“人”的学问;体现其对“真善美”的认识。(对“真善美”的认识)(4)柏拉图对“真善美”的追求建立在假想之上,认为“理念”是万物的本原。主张建立“理想国”。(对“真善美”的追求;理性思考;假想之上)(5)亚里士多德对“真善美”的追求建立在现实社会之上,他成为最
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