宝丰小学教师教学常规管理考核细则1修改版2

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1、宝丰小学教师教学常规管理考核细则为了规范我校教师教学行为，合理、科学加强我校教学常规管理，提高我校教育教学质量，为此我们以《平罗县中小学教学常规管理实施细则》为指导，结合我校实际情况特制定本教学常规管理考核细则：一、计划、进度（10分）1.教师要按时上交各类教学工作计划（2分）。计划、进度要求做到姓名与日期完整1分；学情分析到位1分；教学目标明确重难点分析到位2分；教材分析详细2分；有教学进度安排合理2分。达到以上各项相应的要求记相应的分数。二、备课（100分）2.教师认真备每一课时（5分）。备课内容包括：（1）课题1分，（2）教学目标：设计科学、全面、

2、具体，符合学生实际10分。（3）重点难点：教案中有重难点分析10分，（4）教学准备：包括教具准备、电教煤体、课件等5分，（5）教学过程详实：教学观念先进、能突出教师主导作用和学生主体作用，善于创设情境，激发学生求知欲和主动参与意识10分；精心设计提问、思考题和讨论题10分；能突出重点、分散难点、全面落实教材中知识，技能方面的要求10分；以学生发展为本，设计教学活动，充分利用多媒体教学5分。（6）板书书写工整，字迹端正，格式规范5分。（7）详略得当，课时数与教学内容、教学设计相符10分。（8）作业布置4分。（9）课后教学反思不少于总课时订的1/2,及时记录

3、教学效果10分。（10）作文必须单用教案书写不得与正课教案混写，每篇要有下水文5分。达到以上各项相应的要求记相应的分数。三、上课（100分）教师不随意调课，做好课前准备，提前到班上候课，中途不离开教室，不做与上课无关的事情，教师不坐着讲课，下课不拖堂1分。每违反一项扣2分。3.教学目标（10分）体现课标、教材和学生三要素和谐统一3分；体现知识与技能、过程与方法、情感与态度三维要要求3分；明确具体、操作性和可测性强4分。4．教学设计（20分）合理使用教材，处理得当，补充素材有效且必要5分；重点明确、难点清楚，措施对路5分；依据目标实际分层次足容量的学生训练

4、素材5分；课时容量适中5分。5.教学程序（10分）各环节之间有效衔接，逻辑性强3分；合理使用教材，各环节有效推进，自然流畅3分；各环节的时间分配科学合理4分。6.教学方法（30分）导入激趣，新旧知识衔接紧密自然3分；讲授得当，注重点拨引导4分；互动交流体现有效性、层次性开放性和艺术性。善于倾听，关注全员。候答时间合适，理答善于引导和激励4分；学生自主合作探究学习内容适宜，目标明确时机恰当，时限足够4分；注重分层训练，教学训练素材效益化处理，补充训练素材恰当4分；注重提炼归纳，引导学生强化认知，构建完整的知识体系，注重形象直观教具及教学媒体的运用得当作用明

5、显4分；讲、练、以等步骤时间分配合理，多种方法的选择得当，整合有序4分。达到以上各项相应的要求记相应的分数。7.教学效益（20分）进行了预习或在学案指导下的课程中自学4分；课堂交流积极，学习氛围浓厚，合作机制健全，学习习惯良好，顺利完成相关素材训练，正确率高4分；系统归纳学习收获4分；通过适当的手段检测，预设目标达成度高2分。8.教师素质（10分）教态亲切自然，端庄大方，2分；教学语言简练准确，富有激励性，启发性和感染力2分；文字板书规范，合理简明2分；能数量使用教辅工具2分；有效驾驭课堂，机制处理教学生产2分。达到以上各项相应的要求记相应的分数。本项以

6、每学期常规听课资料为依据。四、作业批改（100分）12.作业布置：作业次数符合教学课时数，1-2年级每周语文、数个5次，3-6年级每学期大作文6篇、小作文6篇、其他练习每周2次，数学每周4次，英语每周1次，15分。数学每课时一次，语文根据实际高年级没课一次大作业，作业内容适度，有层次性、代表性、典型性15分。13.学生作业：作业格式符合要求，作业本保存整洁、卫生15分，书写端正，字迹清楚15分。14.教师批改：作业批改及时10分，无误批、漏批现象，重视学生改错有回批10分；批语切合学生实际，有激励性，作文要有眉批、段批、精句标注10分；作业有创新设计，有

7、特色5分；《学习之友》每单元测评批改5分。达到以上各项相应的要求记相应的分数。五、辅导1.针对本班学生实际制定可行的计划。2分2.对学困生的辅导有具体的辅导记录。2分3.辅导内容记录详实且具有真实性。3分4.单元检测批改及时认真。3分5.自习课辅导学生出勤率高。5分六、听课15.学校校长、书记、副校长、教务主任、教务副主任、教研组长每学期听课不少于30节，普通教师不少于15节，新上岗或上新岗教师每学期不少于20节课。每节按0.5分计算。达到以上各项相应的要求记相应的分数七、教学研究（15分）16.教师师要积极参加各学科教研组活动，无故缺席一次扣1分17.

8、教师每学期撰写高质量文本式教学反思8篇，少一篇扣1分，18.教师每学期参加教研活