芒章中学专业技术岗位竞聘考评细则

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1、芒章中学专业技术职务、岗位竞聘考评细则一、教龄计分教龄每满一年计1分,任现聘任的专业技术职务每满一年加计0.5分。二、学历计分博士生毕业计20分,硕士研究生(双学士)毕业计15分,本科毕业计10分,专科毕业计8分,中师(中专、高中)毕业计6分。三、年度考核计分近三学年年度考核,每学年优秀计1分。四、表彰奖励计分(一)参加工作以来,获县及以上表彰奖励的优秀党务工作者、优秀党员和各级政府或人事、教育行政主管部门联合表彰的优秀教师(含工作者、名师)国家级计8分,州级计5分,县级计3分,乡镇级计1分。获各级教育行政主管部门表彰奖

2、励的与教育教学密切相关的各类优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、师德先进个人、优秀班主任、优秀辅导员、优秀德育工作者国家级计5分,州级计3分,县级计1.5分;学校表彰的计0.5分,其中师德标兵在各级计分基础上另加计1分。各级教育行政主管部门表彰奖励的其他荣誉称号对应减半计分。(二)经单位推荐,教育行政主管部门培训、认定,至今仍保留骨干教师(校长)称号的:国家级计6分,州级计4分,县级计2分,学校认定的计0.5分。五、教科研成果计分(一)任现职以来,由本人撰写的与教育教学密切相关的论文发表在国家级刊物上(有CN刊号标识和I

3、SSN代号)计3分、州级刊物上(有CN刊号标识和ISSN代号)计2分;论文获州级及以上教育行政主管部门或教育学会一等奖计1.5分,州二、三等奖、县一等奖计1分,县二、三等奖计0.5分;教科研课题结题评审获得等级奖的主研人员,国家级计4分,州级计2分,县级计1分。(二)任现职以来,参加教育行政主管部门组织的赛(说)课活动或基本功综合竞赛,获州一等奖计6分,州二等奖计4分,州三等奖计3分;获县一等奖计3分,县二等奖计2分,县三等奖计1分,校级奖计0.5分。(三)任现职以来,指导学生参加教育行政主管部门举办的竞赛,获国家、州、

4、县等级奖的指导教师奖,分别计2分、1分、0.5分。上述四、五大项的五类均按最高级别计一次分,不重复计分。六、工作责任计分任正校级计6分、副校级计4.5分、中层计3.5分、毕业班班主任计2.5分,非毕业班班主任计2分、教研组长计2分。兼职的取高的计分,另加计0.5分。任职期不足3学年的按学期进行折算。七、工作环境计分(校龄分)进入本校工作以来,每工作满一年计1分。由组织安排的城区教师到农村学校支教,每支教1年计1.5分。八、工作量计分(一)工作量的测算办法工作量分学年考核,考核近3学年。每个学年度考核2个学期,得分之和除以

5、2后则为本学年度的考核得分。3个学年度的总分则为该人员的工作量分。根据学校实际情况,先测算出学校周课时总数(学校周课时总数=全校每周各科总课时数X相关学科工作量系数后的总和),从而测算出周平均课时数(周平均课时数=学校周课时总数/教师数)。再计算出教师个人工作量(教师个人工作量=实际任课时数X相关学科工作量系数+早晚自习工作量+浮动工作量+职务工作量)。教师个人工作量与周平均课时数比较,完成周平均课时数的计10分,超量的每超1课时加计0.5分,未达到周平均课时数的每少1课时扣0.5分。超周平均课时数的加计分每学年不超过4

6、分,不在工作岗位的不计工作量分。(二)工作量系数九年级语文、数学、英语1.4,物理、化学1.3,政治、历史1.2,体育1.2;七、八年级语文、数学、英语1.3,物理1.2,政治、历史、体育1.1,其余学科按照1计算;所有学科早晚自习按照0.3计算。(三)浮动工作量1.学生人数达60人,每超过10人,任课教师工作量加计1课时。2.跨年级均为升学考试科目的,对任课教师加计2课时(不再乘学科系数),跨学科均为升学考试科目的,对任课教师加计3课时(不再乘学科系数)。3.男年满57周岁、女满52周岁及以上的仍在教学一线的教师,可加

7、计2课时。(四)领导干部职务工作量聘任在专业技术职务岗位上的领导干部,除承担的课时数外,其职务折算成课时数的标准为:正校级按周平均课时数计算;副校级按周平均课时数的0.8倍计算;中层干部按周平均课时数的0.7倍计算。非实职领导干部在对应级别上减0.1倍计算。其他职务和其他工作内容:会计按周平均课时数的1倍计算;出纳按周平均课时数的0.5倍计算;学校统计人员按周平均课时数的0.15倍计算;远教负责人按周平均课时数的0.8倍计算;档案管理员按周平均课时数的0.4倍计算;学生生活指导教师按周平均课时数的0.9倍计算。浮动工作量

8、和职务工作量的课时直接计算,不考虑学科系数,个人累计工作量总和不超过全校人均工作量(全校人均工作量=学校周课时总数+浮动工作量+领导干部职务工作量/全校教职工人数)的1.4倍九、工作实绩计分(一)教学常规计分。学校对教师的常规考核结果分别按优秀计6分、良好4计分、合格计2分、不合格的不计分。(二)学生巩固率计分。学生

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