关于印发《常德市义务教育合格学校督导评估评分细则(修

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1、主题词：合格学校△评估细则通知常德市教育局办公室2010年5月4日印常德市义务教育合格学校督导评估评分细则（修订稿）评估内容评估要点权重评分细则一、学校管理与教育质量1、端正办学思想：①实施素质教育，积极开展学生综合素质评价。②加强学校文化建设，营造良好的育人环境，有校风、教风、学风以及先进的办学理念。③学生免试就近入学，不拒收学区内适龄儿童少年入学。④均衡编班，不设快慢班和重点班。⑤关爱后进生和困难学生，无体罚或变相体罚学生，无排挤后进生、迫使后进生辍学转学行为。⑥尊重学生意愿，不强制学生搭餐、住宿，不乱收费、不滥发教辅资料。12每

2、项2分。没有校风、教风、学风及办学理念的扣1分，拒绝学区内适龄儿童少年入学的扣1分，未开展学生综合素质评价的扣1分，组织学生入学考试的扣1分，不均衡编班（平行班之间人数超过5人）的扣1分，体罚或变相体罚学生的扣1分，排挤后进生、迫使后进生辍学转学的扣1分，强制学生搭餐、住宿的扣1分，乱收费、滥发教辅资料的扣1分。设快慢班或重点班的一票否决。2、遵循教育规律：①严格按课程计划设置表开齐开足课程，不挤占音体美及学校课程、地方课程和综合实践课程课时。②严格控制学生在校时间，严格控制课外作业量，不在节假日成建制补课。③不下达升学指标，不按考分

3、给学生排队，不以学生成绩、升学率作为评价老师和学生的唯一依据。④作息时间科学合理。⑤规范考试，学校不组织月考、周考。10每项2分。不按规定开课设节的扣1分，学生在校时间超过规定标准的扣1分，非寄宿制学校组织学生早晚自习的扣2分，作息时间不合理的扣1分，课外作业量过大的扣1分，节假日成建制补课的扣2分，下达升学指标的扣2分，按考分公布学生排队的扣1分，以学生成绩、升学率作为评价老师和学生唯一依据的扣1分，学校组织月考、周考的扣1分。3、队伍建设：①校长有5年以上教育工作经历，有中级以上教师职称，并取得校长“任职资格培训合格证书”。在职校

4、长五年内接受一次提高培训，取得“提高培训合格证书”②班子成员精干效能，结构合理。③教师具有先进的教育理念，遵守师德规范，关注学生成长，写规范字，说普通话。④按编制标准配备教师，任课教师学历合格率达100%，所有教师均取得相应教师资格证。⑤语数外政史地、品德与社会（思想品德）、科学（物理、化学、生物）、艺术（音乐、美术）、体育与健康等学科有专任教师，按规定配备专兼职卫生专业技术人员或心理保健教师。⑥学校至少有1名高级教师或县级学科带头人、骨干教师，有35岁以下的青年教师。12每项2分。校长无任职资格证书的扣1分，五年内未参加提高培训的扣

5、1分，班子成员配备不齐扣1分，结构不合理扣1分，教师有违反师德行为的扣1分，教师资格证达不到要求的扣1分，任课教师学历合格率达不到100%的扣1分，教师上课不讲普通话的扣1分，未按规定配备专任教师和专兼职专业卫生技术人员或心理保健教师的缺1科扣1分，教师任课安排不合理的扣1分，无高级教师或学科带头人、骨干教师的扣1分，无35岁以下的青年教师的扣1分，教师平均年龄超过50岁的扣2分。4、管理机制：①实行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制。②充分发挥工会、共青团、少先队组织在学校工作中的作用。③建立健全校长办公会议制度，教职工代表大会制度

6、、校务公开制度，加强民主管理和民主监督。④建立健全人事管理制度、教学常规管理制度、财务管理制度和各类设备设施管理制度。8每项2分。每缺一项制度扣1分，扣完为止。工会、共青团、少先队组织作用发挥不好扣1分，制度规定不科学、不符合素质教育要求的扣1分，不按规定召开教代会的扣1分，管理责任不落实的扣1分，制度规定中的一些基本要求师生知晓率不高的扣1分，没有班务日志、校务日志、记载不具体的扣1分，工作计划、方案、总结不具体、雷同的扣1分。5、安全保卫：①有专人负责，建立健全了校内各项安全管理制度和应急机制。②开展交通、消防、食品卫生、大型活动

7、、防震抗灾等内容的安全教育和安全演练活动。③定期开展安全隐患排查工作，及时消除安全隐患，学校校舍、教学生活设施、危爆有毒易燃品管理、食堂食品卫生管理等符合安全工作要求，食堂工作人员持证上岗。④无安全责任事故发生。8每项2分。无安全工作制度和应急方案的扣1分，无专人负责安全工作、责任不落实的扣1分，未开展安全教育的扣1分，未组织学生安全演练活动的扣1分，未定期进行安全检查的扣1分，学校食堂达不到安全要求的扣2分，食堂工作人员无证上岗的扣1分，学校校舍、场地、设施、器材、药品存在安全隐患未及时消除的扣1分，发生重大安全责任事故的一票否决。

8、常德市义务教育合格学校督导评估评分细则（修订稿）评估内容评估要点权重评分细则一、学校管理与教育质量6、德育工作：①增强德育工作的实效性、针对性，有校园广播室，中心小学以上学校有校报校刊等宣传阵地和载体。②充分发挥班主任作