师生互动促进探究任务的完成

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1、师生互动促进探究任务的完成师生互动促进探究任务的完成,其主要的方式是交流和讨论，而交流讨论的关键是问题的提出。因此，师生互动的核心是教师提问的策略和教师的反应策略。教师提问的策略在探究活动中教师如何促进学生间有效的交流呢？针对不同的问题教师可以提出不同的问题。1、学生向全班汇报观察现象时：你观察到了什么其他组观察到的现象一样吗比一比我们观察到的现象有哪些一致的地方，有哪些不一致的地方2、学生得到许多数据时哪一个数据最大哪一个数据最小你注意到数据是怎样变化的吗？3、学生对实验现象及数据进行解释时为什

2、么会发生这个现象对这个现象的原因，你有什么见解你认为这个现象符合你之前的假设吗？你能从中得出什么结论4、当交流和讨论设计方案时说说你的设计思路是怎样的你对他的设计图有哪些不清楚的地方？你对他的设计有什么疑问吗？你能解释其他人的疑问吗？你对他的设计还有什么建议吗？5、当学生进行成品展示时你在制作时遇到什么困难，你是如何解决的你们觉得那一种方法更值得借鉴，为什么说说你的制作中你最骄傲的部分教师的反应策略给学生时间讨论，不要急于总结，记录学生的观点。在此基础上教师应该做到如下三点：对学生的回答不作判断，

3、表示接受。对学生的回答进行补充，帮助学生拓展他们的观点。根据学生的回答再提出问题，引导学生补充他们的观点。1、接受学生观点的方式认可、重复、强调2、扩展学生观点的方式澄清学生的观点、比较学生的观点、纠正学生的观点、总结全班的讨论3、探明学生的观点寻求清晰的观点、寻求对观点的判断、寻求支持观点的数据因此，师生互动促进探究任务的完成是一个有机生成的过程，其中的策略值得我们践行和研究。下面是我关于研究《杠杆平衡的秘密》的实验的师生互动