培养读书习惯,提高课堂效率4

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1、培养读书习惯提高课堂效率【摘要】“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。培养学生的读书兴趣；教会学生读书方法；营造良好的读书环境，最终形成良好的读书习惯。只要教师一如既往地坚持培养学生的读书习惯，一定能成功提高课堂效率。【关键词】兴趣方法环境“读书破万卷，下笔如有神。”“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”是呀，阅读可以开阔学生的视野，增长学生的知识。“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”由此可见

2、，读书多么重要。学生读书经验越丰富，阅读能力越强，越有利于学生的学习和发展。让学生“多读书、读好书，好读书”，对他们益处多多，因为中学阶段的学生可塑性大，而那些好书的感染力、影响力远远超过老师、家长。当学生与大师为伍、与伟大为伍的时候，很多教育尽在不言中。通过读书，不仅可以让学生形成读书的好习惯，提高学生学习能力，教师也提高了自己的课堂管理效率，达到了良好的教学效果。因此，教师应加强对学生阅读的指导，让学生养成爱读书的好习惯。那么，怎样培养学生的读书习惯呢？一、培养学生的读书兴趣“兴趣是最好的老师”，是学生搞好学习的第一动力。有

3、些学生之所以对读书不感兴趣，是因为没有领略到读书的生动性和趣味性，从而觉得读书太贫乏、太单调。为此，作为教师，我们要摒弃不利于激发学生读书兴趣的条条框框，引导学生放心读、放心学、放心想，有意识地培养学生的读书兴趣，激发学生读书的兴趣，让他们自觉地、主动地去广泛读书。那么，如何激发学生读书的兴趣呢？（一）开展各种有乐趣的活动，激发学生的读书兴趣有乐趣才有兴趣，只有让学生真正体验到读书的乐趣，才能激发他们读书的兴趣。因此，教师可以根据学生的心理和年龄特点，积极开展各种有趣味的活动，来激发学生的兴趣。1、绕口令带动学生读书的兴趣绕口令

4、对学生来说不仅是一种有趣味的儿歌，也是一种很有趣的活动。绕口令读起来朗朗上口，所以大家都比较喜欢。在上学期，学校举行了一次读书活动6，我班的学生一个也不报名，私下问他们为什么不报名参加，他们好多都说不敢，我想不是他们不敢，而是他们没有兴趣，体验不到读书给人带来的那种快乐。我暗自着急，不知怎么办才好的时候，发现学生们对儿歌很感兴趣，于是我就在班上开展“绕口令”活动，以此来激发学生的读书兴趣。当我在班上宣布这个消息后，大家很兴奋，利用课外时间积极查找各种绕口令，反复阅读，好让自己不至于“出丑”，这样，就激起了全班学生的读书热情。这项

5、活动不仅能锻炼学生的听说能力，更重要的是可以带动学生读书的兴趣，让他们去寻找自己喜欢的绕口令，主动去读书。2、古诗文推荐、抄写活动激发学生读书的兴趣古诗文晦涩难懂，很多学生都不喜欢读，但如果让学生展开自己的想象，将图文并茂的诗文推荐给其他学生，就会激起他们阅读的兴趣。例如：我上《桃花源记》这篇文章，上到“土地平旷……怡然自乐”时，我会布置学生课后把这段文字抄下来，通过自己的联想和想象，把自己的理解描绘出来，然后在班上和大家共享，一起交流探讨，我再注意细节、方向性的引导和补充，大家充分体会到桃源的美，体会到作者想象力的丰富和文笔的

6、优美，从而对桃源产生强烈的憧憬。这样一来，对文言的理解加强了，对文言的兴趣提高了，班里大部分学生都慢慢喜欢上了读古文。3、讲故事活动调动学生读书的兴趣为了培养学生的读书习惯，可以通过讲故事活动来激发学生读书的兴趣。很多学生会因此爱上读书，语言表达能力也会得到锻炼和提高，班里的学习气氛浓厚，为老师提高课堂效率打下了基础。带初一229班的时候，我在班上开展讲故事活动，学生们时而欢笑，时而热泪盈眶，时而热烈鼓掌，所有人都沉浸在故事的情景中，为我的高效课堂打下了基础。4、读书活动提高学生读书的兴趣老师可以通过在班里开展各种丰富多彩的读书

7、活动，提高学生读书的兴趣，并使他们渐渐养成爱读书的习惯，这样的课堂会让学生越来越愿意听，课堂管理效率也就会越来越高。例如：为了提高学生的读书兴趣，我在班上举办了很多读书竞赛活动，如举行“好书介绍会”、“佳作朗诵会”以及“讲故事比赛”等活动，开展“东搜西索”、“名人名言”和“好词好句”摘抄记录竞赛，开设“知识之窗”读书心得体会展览，使学生们体验到读书的快乐，自觉加入到读书队伍中。（二）课内课外相结合，增强学生课外阅读兴趣学生正处于人生的起步时期，就像一株刚破土的幼苗，急需吸取知识的甘露，使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得，除了靠老

8、师在课堂上传授外，更需要学生依靠课外阅读去收集。6课外阅读对提高学生的理解能力有重要的作用。因此，我们教师要课内、课外相结合，让学生博览群书，开阔视野，丰富知识，增强学生课外阅读兴趣，在不断提升学生整体素质的同时也不断提高我们的教学质量。1、课堂阅读是开启学生兴