4、朋友的经过,激活了学生思维。Step2、快读1)whendidthegirlmoveinthe nextdoor?2)Howdidthegirlfeel?3)Didtheybecomegoodfriendsatlast?通过快速阅读并回答3个问题,学生能了解文章大意。通过小组讨论核对答案,培养学生的参与意识和合作精神,体验合作学习带来的乐趣。Step3、细读1) Whatdoesshelooklike?2) What did Lucy do to make the girl happy ?3)Whered
5、idthewriterleavethebasketball?4)Are theyfriends in the end ?让学生带着问题进行速读、精读,并合理组织语言回答问题,激发学生的求知欲,给予学生学习的乐趣。Step4、Discuss:(pairwork)WhatwillyoudoifyouareLucy?让学生站在小女孩的角度上换位思考,先让学生找到Lucy 是 怎么帮助女孩的,目的即是学习他人的助人,奉献精神,也是为下文的讨论做铺垫,自己改如何帮助有困难的朋友或他人。Step5、Informatio