《指尖的世界》课件 2

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1、有一群孩子，他们因为先天的或后天的某些原因，永远告别了光明与色彩，一生笼罩在黑暗中。他们原本以为自己的生活永远也不再有希望，但是善良的人们为他们营造了一个美好的环境，带他们在“指尖的世界”里重新找到希望。指尖的世界教学目标1、通过自学识字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解“指尖的世界”的含义。3、理解文中含义深刻的句子，了解盲人教育工作者的奉献精神，唤起对生活的自信与乐观。品读课文，走近“指尖的世界”1、“虽然孩子们看不见阳光，看不见绿树，看不见日日进出的朱红色校门和里面一片多彩的天地……但是，他们体会

2、到了，身上那暖暖的感觉是太阳给的；走近那些小树，能闻到叶子的清香；靠近花园，能闻见花的香甜；他们知道，操场的尽头有一个音乐喷泉，那里有美妙的音乐和欢快的水珠一起舞蹈。”这段话用一系列的排比，用看不见与能闻、能听的对比，表现出盲孩子们在学校生活的快乐。2、“有时，孩子们还玩儿足球。足球是特制的，里面装着铃铛，滚动时发出清脆的声音。孩子们跑几步，停下来听听，再跑几步，咿咿呀呀地交换意见。比赛时，他们在球门上挂上风铃，叮叮当当的声音，指引着他们投入地奔跑。”正常人踢足球不难，可是对于盲童来说，奔跑就很困难了，更何况去踢球。但是他

3、们克服了这些困难，而且玩得非常开心。盲孩子因为自己也能踢球而产生了自豪感、快乐感。解读“爱的世界”1、是谁给了他们这个美好可爱的世界？建学校的人，学校的老师，工作人员——“善良的人们”。2、从课文的哪些描述中感受到他们的付出与奉献？学校美、设施好、想得细致周到、老师好。是啊，“这个偏僻的世界不断地温暖着一个又一个失去光明的心灵”，也正因为如此，“这里，成了许多孩子世界中最鲜亮的部分”。3、你觉得善良的人们除了给盲孩子提供好的环境，给予他们生活上帮助，还给了他们什么更宝贵的东西？信心，乐观坚强的生活态度——培育“美好的心灵”

4、。小结所以，作者说，“虽然看不见，但他们的心能感知；尽管无光，这依然是一个美好可爱的世界。”因为这是一个充满爱的世界——他人的爱心，盲孩子对生活的热爱，对生命的珍爱，同样让他们拥有了快乐幸福的生活。解题盲孩子失去眼睛，他们看不见，他们最直接地感知事物、生活的方式就是触摸。通过双手读书学习，弹琴画画。对于常人来说，世界在我们的眼里，而对于他们来说，世界在他们的指尖上。走出文本，拓展升华我们相信，只要爱生活，坚强、乐观、自信，他们不仅能走向光明世界，而且能成就精彩的人生，因为在我们身边，已经有很多这样的人。1、你认识这样的人吗

5、？联系身边的人和事谈。2、找出典型人物相关图片。3、收获启示，收获语言（可联系其中一张图片说启示或创作颁奖词）。再见