期中复习第2单元复习

《期中复习第2单元复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、积极：肯定人的价值，树立人的尊严。否定神的意志是衡量一切的尺度，体现了西方人文主义的本质。局限：否定法律、制度道德对人的约束力，导致雅典世风日下，道德沦丧。表明：已经把“人和人类社会”作为探索的主题。水是万物之本源，万物终归于水。——泰勒斯西方“哲学之父”思考万物的起源，不再盲目用神创说解释一切；从对神的崇拜中挣脱出来，关注周围的世界。人是万物的尺度，存在时万物存在，不存在时万物不存在。——普罗泰格拉1、特点：讨论的重点是人类社会，反对迷信，强调人的价值。2、代表人物：普罗塔哥拉，“人是万物的尺度”。3、消极：片面强调个人主观的感受，忽视道德。注重巧言善变的技巧，被称为“诡辩

2、学派”。智者学派的特点是什么？代表人物是谁？你如何评价这个派别？苏格拉底“知识即美德”人应该具备美好的道德。而美德来源于知识。知识来自教育。人类觉醒的重要标志，使哲学真正成为研究“人”的学问。关注自然，创立了逻辑学，强调理性，认为感觉是认识的起源。使哲学成为一门真正的学科。柏拉图《理想国》描述了一个“理想的”国家。鼓励独立理性思考。亚里士多德相同：以人为研究对象，肯定人的价值。不同：智者学派“人是万物的尺度”，忽视社会道德。苏格拉底“具有思想力的人才是万物的尺度”，主张“美德即知识”。智者学派把关注重点从自然转移到人类社会；苏格拉底则使哲学真正成为一门研究“人”的学问。智者学

3、派和苏格拉底的思想有什么相同点和不同点？①自然哲学家的研究打破了传统神话的束缚，探究自然的奥秘。标志古代西方人的精神觉醒。②智者学派讨论的重点从认识自然转移到认识社会，强调人的价值。体现了人文主义的本质。③苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问。④亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科。所以说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？⑴意大利最早出现了资本主义萌芽，资产阶级力量壮大，要求冲破教会的思想束缚。⑵基督教会推行禁欲主义，抬高神，贬低人，否定人的价值。⑶意大利特殊的文化条件和人才结构。核心：人文主义实质：资产阶级的思想文化运动

4、。文艺复兴的历史背景和实质。人文主义的主要内容是什么？产生了怎样的影响？内容：以人为中心，肯定人的价值。提倡追求幸福和享受。反对教会的禁欲、愚昧思想。影响：适应了资本主义的发展，为近代自然科学的发展清除了思想障碍。宗教改革时期的人文主义含义：宗教改革时期的人文主义，主要是指反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。文艺复兴的主要成就前三杰薄伽丘但丁彼特拉克------人文主义之父后三杰达·芬奇米开朗琪罗拉斐尔核心思想：人文主义二、英国的文艺复兴1.开始时间：16世纪2.代表人物：莎士比亚悲剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《

5、麦白克》喜剧：《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》3.历史地位：代表了欧洲文艺复兴的文学最高成就，对欧洲现实主义文学有深远的影响。文艺复兴宗教改革英国国教运动马丁路德（德国）加尔文（法国）启蒙运动理性时代的到来背景：1、经济上，17、18世纪资本主义经济发展，资产阶级力量壮大2、政治上，封建压迫日益严重，反对封建专制成为时代的要求3、思想上，文艺复兴解放了人的思想；宗教改革打破了天主教神学的思想禁锢4、科学上，自然科学不断进步，迷信说教不攻自破。运动核心：理性主义运动性质：资产阶级反封建的思想解放运动。批判对象：封建专制，封建教会英国：洛克启蒙运动兴起兴起的条件启运动的性质蒙孟德斯鸠

6、：三权分立运启蒙运动高潮伏尔泰：君主立宪动卢梭：社会契约，人民主权启蒙运动扩展康德：理性，人非工具，主权在民知识结构：三个阶段1.启蒙运动的主要代表人各提出了哪些思想？如何评价他们的主要贡献？①伏尔泰抨击天主教会，提倡“天赋人权”，法律面前人人平等。主张君主立宪。他把对教会的批判从现象引向了实质，对18世纪的欧洲产生了巨大影响；②孟德斯鸠提出三权分立学说。否定封建制度的合法性。为资产阶级政治制度的建立提供了理论基础。③卢梭提出人民主权，“人生而自由”，主张民主共和制。他为法国中下层群众提供了理论旗帜，在法国大革命中发挥了极大的作用；④康德建立了理性批判哲学，主张独立思考，理性

7、判断。人非工具。他从哲学上确立了人类的主体地位，也对启蒙运动作了理论总结。如何理解康德的“人非工具”的观点？人不是他人的工具，而是自身的目的，人应当把人当人看。卢梭的观点对后来的资产阶级革命产生了什么影响？人生而平等、自由。人民有权用暴力推翻暴君。影响：提供了革命理论。启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面？①在批判对象上，文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”；②从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学