高一化学上册教材分析

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1、普通高中课程标准实验教科书化学必修模块分析河南省基础教研室戢明1普通高中课程标准实验教科书课程标准化学1化学2主题1认识化学科学主题1物质结构基础主题2化学实验基础主题2化学反应与能量主题3常见无机物及其应用主题3化学与可持续发展常见化学物质物质的微观结构化学实验技能化学反应原理科学研究方法化学的应用解释现象解决问题认识科学技术的关系形成可持续发展的思想体系的构建实验基础基本概念情感无机化合物态过度程基本理论科与学与价（物质结构）探方值究观法（化学反应与能量）有机化合物化学与社会教材分析课时建议引言1课时第一章第一节化学实验基本方法3课时第二节化学计量在实验中的应用3课时机动

2、与复习2课时第二章第一节物质的分类3课时第二节离子反应2课时第三节氧化还原反应2课时机动与复习1课时第三章第一节金属的化学性质3课时第二节几种重要的金属化合物3课时第三节用途广泛的金属材料2课时机动与复习1课时第四章第一节无机非金属材料的主角—硅2课时第二节富集在海水中的元素—氯2课时第三节硫和氮的氧化物2课时第四节硫酸、硝酸和氨3课时机动与复习1课时•为什么学习化学学习化学的重要性•化学解决的问题•理论基础学习化学的基本方法•实验手段•模块的课程设置高中化学课程简介•模块的内容方向第一章从实验学化学课程标准有关实验的内容标准●标准中单设主题2“化学实验基础”，是必修课程内容

3、的核心，体现化学是一门以实验为基础的科学。●既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接（粗盐提纯实验、实验室制取蒸馏水），又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界。内容结构1122强调安全重要性，增强安全意识•安全图标•资料卡片•思考与交流实验方法分离、提纯物质的检验溶液配制实验技能有：仪器的使用技能：容量瓶、分液漏斗、冷凝管托盘天平(有条件的学校可以用分析天平或电子天平)•实验基本操作技能：称量、溶解、过滤、蒸发(复习)、蒸馏、分液、萃取、向容量瓶转移溶液(新)等分离、提纯的方法物理方法引入（实际）从生活中的物理方法、引深到化学方法，了解生活和科学研究中分离

4、操作的利用，进一步了解分离的方法体现学习实验方法的意义（观念）•讨论杂质的含义，进一步了解分离除杂质的意义•形成观念：辩证地看问题•化学与技术：海水淡化获取洁净淡水获取海水中的其他物质过滤：粗盐提纯初中基础复习方法、巩固内容、练习操作蒸馏：初中简易装置蒸馏水实验室正规装置海水淡化萃取：新方法原理：溶解性方法和操作应用实例离子的检验：SO42-、Cl-SO42-：粗盐提纯引出滤液中SO42-的检验化学方程式Cl-：方法和现象（反应原理在后面介绍)实际中进一步除杂质的意义、方法，注重实验方法在实际中的应用说明：分离需要综合考虑一些问题初步了解设计实验的方法检验的过程不必强化溶液的

5、配制实验方法和操作，概念作为基础基础仪器及操作：容量瓶使用溶液配制的方法和操作：以固体(氯化钠)配制一定物质的量浓度的溶液为例化学计量在实验中的应用从物质的量的有关概念在实验中应用(溶液配制)的角度呈现：物质的量、物质的量的单位、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度概念的呈现注意：1.在编排顺序上符合学生的认知规律物质的量：粒子数物质的量表示直接呈现：(物理量)集合体0.012kg12C6.02×1023单位摩尔N阿伏加德罗常数n=NA6.02×1023/1mol摩尔质量直接给出事实：图文结合实物图质量(相对分子质量)粒子数1molH2O物质的量1molAl(文)文(数据比较

6、)2.通过科学探究，引出概念气体摩尔体积引出：学习气体摩尔概念的实际意义从探究引出概念入手科学探究例：实验与计算结合科学探究1.化学实验和化学计算（1）实验电解水：体积比（2）化学方程式计算：质量摩尔质量计算：物质的量之比1molH2和O2体积相同2.物理计算1molH2和O2体积相同1mol固体或液体体积不同结果1mol气体体积相同3.突出概念的应用物质的量浓度•在实验中的应用：配制溶液中应用•对知识的应用：概念之间简单计算•在实际中的应用：实例(体检指标的表示方法)说明：课标中关于实验的下列要求•体验科学探究过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法•能独立或与同学合作完成

7、实验，记录实验现象和数据，完成实验，并能主动进行交流•初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用----将在整个高中阶段逐步完成进入高中阶段时复习：化学基本概念和原理重要物质的性质各种物质间的化学反应……把化学反应与物质分类编排在高中化学的第二章,使学生对物质的分类、离子反应、氧化还原反应等知识的学习，既源于初中又高于初中，既有利于初、高中知识的衔接，又有利于学生运用科学过程和科学方法进行化学化学。地位和功能第一章从化学科学研究手段——化学实验方面展开化学科学第二章从