西方社会学理论-符号互动论

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1、西方社会学理论WesternSociologicalTheory赵万里南开大学社会学系zhaowl@nankai.edu.cn第10章符号互动论一、思想来源和理论背景二、米德的符号互动论思想三、布鲁默的符号互动论四、戈夫曼的拟剧论五、案例：自杀现象的符号互动论解释一、思想来源和理论背景1、符号互动论概述2、实用主义哲学3、行为主义心理学4、芝加哥学派的社会学1、符号互动论概述SymbolicInteractionism，由布鲁默在1937年提出的理论标签，用来指称源于芝加哥大学社会学的理论思想和研究进路。主要代表人物包括米德、布鲁默、

2、戈夫曼等。1950年代以后成为美国现代社会学理论的重要流派之一。主要形成与发展阶段：1930s之前，1937-1956；1960s以后。1、符号互动论概述与结构功能论相比较，符号互动论的主要特征：1、在研究层次上，强调个人以及人际互动的微观层面；2、在个人与社会的关系上，反对唯实论的社会决定个人的极端观点，强调个人行动和人际互动的主动性和创造性；3、在研究主题上，要回答的最基本问题是：一个人的自我是如何形成并对其行为产生影响的，符号互动如何构成社会？4、在研究方法上，强调对现实生活的直接考察，主张经验主义的扎根理论和定性研究。1、符号

3、互动论概述：核心作品HerbertBlumer,SymbolicInteractionism:PerspectiveandMethod.（1969）.GeorgeH.Mead,Mind,SelfandSociety:fromthestandpointofasocialbehaviorist.edited,withintroduction,byCharlesW.Morris.(1934).ErvingGoffman,ThePresentationofSelfinEverydayLife.(1959).AnselmL.Strauss,Qu

4、alitativeanalysisforsocialscientists.(1987).BarneyG.Glaser,Basicsofgroundedtheoryanalysis.(1992).2、实用主义哲学实用主义（Pragmatism）产生于1870年代的美国，主要贡献者为皮尔士（C.S.Peirce）、詹姆斯（W.James）、杜威（J.Dewey）等。主要观点：（1）反对抽象地区分认识的主体与客体，主张在实践或行动中将主体与客体、意义与人的活动、概念与世界联系起来；（2）真理或意义并非存在于真实世界之中，它只有当人参与到这个

5、世界并解释所发生的事情时才存在，并且不是唯一的，而是多元的；（3）人们对行动者的理解建立于行动者的实际行动的基础上，对世界中物质和社会“客体”的界定依赖于它们对人们的效用。对符号互动论的启示：（1）关注行动者与世界的互动；（2）赋予行动者理解世界的能力；（3）主张动态而不是静态地看待行动者和世界。3、行为主义心理学行为主义心理学是作为传统心理学的叛逆，在动物心理学和机能主义心理学影响下产生的现代心理学派别。主要贡献者包括华生（J.B.Watson）、斯金纳（B.F.Skinner）等人。主张：（1）强调科学心理学只能研究能够客观观察和

6、测量的外显行为；（2）构成行为的基础是个体对刺激的反应，集多个反应即可知行为的整体；（3）个体行为不是与生俱来的，不是由遗传决定的，而是受环境因素的影响被动学习的；（4）通过对动物和儿童实验研究所得到的行为原理，即可推论解释一般人的同类行为。对符号互动论的影响：接受行为主义的基本前提——刺激强化并引导行动，但他强调人与动物之间的质的差别，即人类具有心智能力，在对环境刺激或影响做出反应之前，能够进行符号反思（自我互动）。通常被认为是社会行为主义者。4、芝加哥学派的社会学●芝加哥大学于1892年创办全美也是世界第一个社会学系。创建人及首任

7、系主任斯莫尔（A.W.Small）。1895年创建《美国社会学杂志》，早于法国的《社会学年鉴》（1896）。早期主要成员除了创立社会学系的斯莫尔，还有因研究波兰农民而声名遐迩的托马斯（W.I.Thomas）、有从黑人和社区研究而赋予城市社会学灵魂的帕克（R.E.Park）、有社会心理学的巨擘米德（G.H.Mead，哲学系，但其社会心理学主要是社会学系学术选修）、有提出都市“同心圆模式”的伯吉斯（E.W.Burgess），还有率先倡导“都市生活是一种生活方式”的沃思（L.Wirth）。【说明：库利（C.H.Cooley）是密歇根大学的社

8、会学教授，但与芝加哥交往甚密，有时候也被认为是芝加哥学派的开创者之一】●这个学派对城市化及由之产生的各种社会问题的深切关注以及所运用的研究方法——社区调查、参与性观察、定性分析等，在30年内统治着整个美国社会学。4、芝加