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《经济学教学法多元化取向的切入点研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、创新教育新学术newscience20091经济学教学法多元化取向的切入点研究陈晓芳武警工程学院多半课程的教学往往更倾向于一种教决问题为线索，并在这一线索的指引下完学方法。所谓之因材施教，对于经济学，其成教学任务的教学方法。学科多维性决定了其教学方法的多元化取本文认为，以问题作为经济学的教学向。多元化教学法如何在经济学教学中作导入，符合思维和认知规律，其集启发，案到对症下药，多管齐下，教学法切入点的选例，讨论，讲授为一体，是导入教学内容的取值得我们探讨。一种行之有效的可行方法，而具体操作有一、论述镜像选取赖于教
2、师在课前对问题的准确选取，以及购物，消费，继而至水电价格上涨、黄学生在回答过程中教师启发的时机和技金周的调整、新一轮通货膨胀等等，经济学巧。研究客体和我们息息相关，具象鲜活。图三、活化教学———多媒体教学法表，曲线，公式贯穿于整个课程，经济学许至我国社会保障制度现状部分，视频多理论要通过大量图形和数理分析，实证教学运用，大有空间。关于我国现阶段社会研究具有高度抽象性。具象和抽象矛盾统保障制度，电视报道很多，在课件中截一，《西方经济学》课程特点呈现多维性，而取与教学内容相吻合的一段视频，会使平这种多维性决定了经济
3、学教学方法的多元面的教学内容立体化，鲜活化，更容易触动化取向。学生感观，继而激发学习兴趣。如何将多元化教学法切入经济学教多半教师习惯将多媒体作为教学手学？避免论述陷于泛泛而谈，本文选取经济段，停留在电子黑板阶段，但在经济学教学学中《社会保障制度》一节内容为论述镜中多媒体教学远不止于此，更多意义上我像，内容框架为社会保障制度概论，我国社们可以将其理解为教学方法。经济现象色会保障制度现状，我国社会保障制度改革彩纷呈，多媒体教学可以将大量经济现象三部分。的影音图像资料传递给学生。它以巧妙的二、导入课程———问题式教学
4、法构思、生动的画面、形象的演示,化静为动、“明天谁来保障你？”由此问题导入社寓教于乐,从而激发学生学习的兴趣,促进会保障制度的课程教学，抓取学生注意力，学生对知识的理解和掌握，引领经济学教引导学生兴趣，继而思索。问题式教学，极学进入一个全新的境界。适用于经济学教学导入。四、再现情景———实验教学法关于问题式教学法的常见表述：“问题至我国养老保险资金筹集模式讲授部教学法主要是师生共同参与和合作，解决分，通过设计实验，引导学生发现思考现收一个具体的实际问题，以达到激发学生思现付筹资模式的弊端。具体设计要点是，以维和
5、培养学生解决实际问题能力为目的的10个学生为单位，借助虚拟货币，分别取不一种教学方法。”问题式教学法的核心思想同比例划分非养老人数和养老人数，模拟就是以提出问题、思考问题、讨论问题、解再现筹资模式，进而分析得出现收现付模20091新学术newscience-301-新学术newscience20091式在应对人口老龄化进程中的弊端。济学图表来辅助讲解授课，将深奥晦涩、枯以扑克牌为实验道具，模拟再现囚徒燥难懂的经济学理论转化为简明图表的表困境是经济学实验教学的著名案例。经济现形式，可以化繁为简,意在言外,有“四两
6、学实验教学法是通过对现实经济社会的模拨千斤”之功效,成为经济学教学运用中最拟使学生置身其中,扮演消费者、生产者等为基本和普遍的教学方法。角色,在游戏式的模拟经济活动中,主动独六、旁征博引———案例教学法立思考做出决策,并对所得结果进行分析和至失业保险讲授部分，援引我国目前认识。通过课堂上学生的参与和讨论,让学大学生就业保障的案例，不仅可以引导学生得到来自经济生活的第一感觉,在教师生关注，更可以使教学内容深入浅出，言简的指导下还原经济学家的研究历程,从而自意赅。下而上地像经济学家那样思考,让学生体会案例教学法是经
7、济学教学中的经典之到研究性学习的乐趣,这就是课堂实验教学作，MBA教学早已将其演绎极致，而关于法的意义。案例教学法的论述也很成熟。与传统的教具体操作上，实验教学容易受到许多学方法相比,案例教学法更注重事实,切入客观条件(如资金、时间、课程的安排方式点多选取在学生理论知识掌握基础上,结等)的限制,不易实施，而其中最大障碍就是合具体案例进行讨论分析,使理论知识在实验工具的提供。实物工具真实存在，更接案例分析的基础上得到巩固和升华。案例近情景现实,但实施困难在于实验工具的制选取，注意多集中于抽象理论和经济热点。造。随
8、着计算机技术和因特网的普及,更多七、激扬文字———讨论教学法教师具备了编写运行于因特网上程序的技至我国社会保障制度改革部分。借鉴术,越来越多的课堂实验在因特网上实现,西方国家，开征社会保障税是我国社会保这又突破了许多在教室里使用扑克牌实施障传统课堂实验的瓶颈，这也正是经济学课制度改革的必然方向，但究竟现阶段堂实验教学法的发展方向。我国适合不适合开征社会保障税，就此问五、化繁为简———图
