价值多元化视域下大学生社会责任感的价值取向研究

《价值多元化视域下大学生社会责任感的价值取向研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、价值多元化视域下大学生社会责任感的价值取向研究覃素香（广西现代职业技术学院，广西河池547000）摘要：价值多元化已经成为当今时代的现状和不可逆转的趋势。高等教育大众化背景下的大学牛:社会责任感的价值取向正面临价值多元化条件下的严峻考验。本文通过分析人学生家庭责任感和公民责任感的现状，探寻人学生社会责任感价值取向错位偏差的根源，最后提出端正大学生补会责任感价值取向的应对策略。关键词：价值多元化社会责任感价值取向社会责任感是个人作为公民在心理和行为上对他人的伦理关怀和义务，具体体现在家庭责任感、公民责任感、国家民族责任感、人类社会责任感等方面。没有社会责任感的社会是可怕的,

2、也是没有前进动力的。随着高校扩招步伐的加快，大学牛群体越来越庞大，这一群体将会构成我国经济社会发展的中坚力量，大学生社会责任感的价值取向必然直接关乎我们社会的前途命运。然而，在价值多元化的当今社会，人学生社会责任感的价值取向已然发生了巨大的变化。具体表现在重口我价值、轻社会价值，重个人利益，轻社会利益，重个人而途，轻社会思想。探寻人学牛-社会责任感价值取向偏差的归因并提出端正大学生社会责任感价值取向的策略刻不容缓，枚将从家庭责任感和公民责任感两方而开展研究。一、大学生社会责任感的价值取向现状（一）家庭责任感现状家庭是个人最可信赖和依靠的社会群体，家庭责任感的强弱对社会责任

3、感构建起决定性影响。一个对生养自己的父母都没冇感恩意识、没冇负责任的态度的人是根本无法对他人、对社会负责的。因此，从对家庭的责任价值取向来若手判断大学生的社会责任价值观意义重大。学者对广东省若干所高校人学生社会责任感的调杳结果表明，能够做到''大学生活费用家庭负担一些，个人勤工俭学解决一些”的学生仅占到总人数的21.3%。在赡养老人的问题上，5.14%的学生认为应由“老人自己”来“赡养自己”,2.2%的学生认为应由“其他亲人”来赡养老人，两者的比例虽然不高，但涉及到的绝对人数却不容小觑。在对婚前性行为的看法中，47.68%的学牛■持赞成态度，说明在价值多元化的社会环境下，

4、近半数学牛对爱悄和婚姻的责任心淡漠,对口己的行为会造成的后果没有清醒的认识⑴。可以看出，当代大学生的家庭责任感并不令人满意，尤其对婚前性行为的价值取向可以看出,大学生以婚姻为导向的家庭责任感不强，价值取向发生偏差。（二）公民责任感现状因为深受儿千年封建思想的消极影响，屮国社会的公民意识是随着价值多元化潮流在近儿年才逐步被人们所熟知，因此，中国大学生公民责任感尚处于萌芽阶段。本文认为大学生公民责任是指人学生能够独立判断是非并口觉遵守履行法律义务和道徳责任，对社会萇他群体起到示范性的作用。然而立足现实状况，大学生公民责任感并不强烈。据学者调查统计显示⑵，80后人学生对于“你是

5、否会闯红灯或横跨道路护栏”，1%的同学表示“经常会”，42%的同学表示“偶尔”有过此行为。90后大学生有1%选择了“经常会”,46%的同学选择了“偶尔”。在问到“若你的朋友要去做的事有违背社会公徳，你是否会阻止”这一问题时，84%的90后大学牛会多次提醒朋友三思而行，12%会左提醒，但只是说说而已，2%学生认为他有自己的看法没必耍瞎掺合，2%学生认为无所谓，只要自己不做就行。巾此可以窥见，如果是自己熟识的朋友，大学生会表现出较强的公民责任感，而对于是否会闯红灯或横跨道路护栏这样不涉及亲友关系的公共事件上，大学生并不能很好地约束自己，没有起到相应的模范作用，此处凸显了大学生

6、的公民意识淡漠，价值取向有误。二、大学生社会责任感淡漠归因造成现代人学生社会责任感淡漠和价值取向产生偏差的因素有很多，木文将其归I大I作以下几方面：（一）多元化价值的积极面未得到良好宣传价值多元化环境下，人们的价值取向冇积极的，也冇消极的。而在网络极其发达的信息条件下，多元化价值的消极面被无限度放人，低俗、色情以及奢靡文化被网络无限追捧，加之一些社会极端爭件在网络上被人故意曲解并广泛传播，导致处于身心发展关键期的部分人学生群体产生了集体价值误区，比如认为金钱和权利是人生最为重要的东西,有了金钱利权利就可以为所欲为。而多元化价值的积极而却被人们误认为是执政当局借以宣传的政治

7、口号，部分大学生不仅不能从内心深处接受官方宣传的积极价值观，反而产生较强的排斥心理，进而是价值取向背离社会发展的主流趋势，产生偏差和扭曲。（二）高校教育体系未涉及社会责任感虽然我国从小学开始就有专门的思想道徳课程，所有高校也都开设四门思想政治理论课，但是这些课程均不涉及社会责任感的直接范畴。社会责任感是个人作为公民在心理和行为上对他人的伦理关怀和义务，而高校开设的四门思想政治理论课丄耍是从押学和政治的角度思考问题，并无专门论述社会责任感的人量内容。更为令人担忧的是，高校开设的四门思想政治理论课有部分教师自己都不重视，照木宣科，