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1、2004年12月西安外国语学院学报Dec.2004第12卷第4期JournalofXi'anInternationalStudiesUniversityVol.12No.4概念整合理论评介孟霞(西安石油大学外语系陕西西安710065;解放军外国语学院一系河南洛阳471003)摘要:本文介绍了近年来在美国语言学界广泛流行的概念整合理论。在尝试分析其起源、优点及不足的基础上对它的发展前景予以评价,并将它与俄罗斯语言学界的相关研究进行对比,指出该理论潮流在现代认知语言学研究中的作用和地位。关键词:认知语言学;概念;整合;心智空间中图分类号:H030文献标识码:
2、A文章编号:100824703(2004)0420004203Abstract:ThepaperintroducestheConceptBlendingTheoryprevailingintheAmericanlinguisticsocietyinrecentyears.Onthebasisofattemptingtoanalyzeitsorigin,advantagesandweaknesses,thepapercommentsontheprospectofitsfuturedevelopmentandcomparesitwiththerelatedl
3、inguisticstudyinRussia.Finallythepaperpointsoutthefunctionandstatusofthetheoryincognitivelinguisticstudy.Keywords:cognitivelinguistics;concept;blending;mentalspace近年来概念整合理论在美国的认知学界得到了空前的普在篇章建立和解释的过程中其心智空间中存在着众多的及。它已成为认知语言学研究语言意义构建方式的主要潮流联系(时间的,空间的,假定的,因果的等等),以上各种联系把之一。该理论的主要内容在19
4、97年的阿姆斯特丹国际认知语心智空间统一到灵活的外形之下,在为篇章中必要的变化提言学大会上首次提出,在1999年的斯德哥尔摩大会上得到了供可能的同时,确保着通往所有空间的自由通路。进一步发展和完善。心智空间在很大程度上类似于认知模型(据G.Lakoff的概念整合理论是为解决近十年来认知学家所面临的理论观点)。这两者都与现实世界和虚拟世界的各个领域有着相互和实际问题的一个尝试。认知语言学出现于大约20年前,到关系。心智空间由格框构成。在篇章中这些格框由客体的具体20世纪90年代初它已积累了可观的方法论知识和大量的科角色和特征所填充。比如,在以下的句子中Th
5、epresidentof学术语来对认知过程(认知模型,认知格框,认知脚本,认知原theUnitedStateshasblueeyes。这里ThepresidentoftheUS型,认知域,概念,范畴,图形ö背景,概念隐喻,换喻,类推等这个角色因blueeyes这个特征而具体化。等)及知识构成的各种方法进行描述。认知学发展到一定阶尽管,心智空间像认知模型一样,也依赖于背景知识,但段,一方面它要求把各个层级的认知理论予以归纳;另一方它却不是以现成的结构出现在我们的意识中的,每次在篇章面,它自然而然地将语言学家直觉的对语言事实心智表述的形成的时候它们都会重新产
6、生。心智空间因其在任何时间都探索从模糊的范围转向在具体的篇章中对语言实际运用的普可能被修改,所以它既区别于逻辑认识中的可能世界,同时也遍认知基础的分析。区别于文学作品中的虚拟世界。语言拥有创造和构建心智空认知学家对篇章的重视标志着崭新的科学的认知篇章聚间的特殊手段:时间、空间状语、动词的语法形式、插入语、条合体的出现。它导致G.Fauconnier,M.Turner,E.Sweetser件与语气词、疑问结构等等。借助于语言成分和结构我们能够所提出的概念整合理论的创立。该理论把篇章的产生和对篇分辨心智空间的外形,确定引发其他空间的基础空间和在此章的理解看作
7、是心智空间的连续展开的过程。情况下建立或重新建立起来的焦点空间。而且这些语言手段对表述的理解是建立在G.Fauconnier所描述的心智空使用起来相当“经济”,因为借助于一种表达就有不少单词可间概念基础之上的,它是语言单位到达表述者的自由通路(直以同时确定心智空间之间的几个方面的联系。这样,一方面保接的或间接的)的实现。如果不同认知领域的两个客体之间存证了篇章中表述的继承性,另一方面又能够合理分割信息,使在着联系,那么在一定的篇章中对其中一个客体的指称或描得一个句子成分可与不同的认知领域结合起来。随着篇章的述性的语言表达能够确保到达第二个客体的通路。认知
8、研究展开心智空间融合的结果是产生了混合的或者是被整合的空的任务在于:依据上下文确
