概念整合理论的认知力

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1、概念整合理论的认知力苏晓军、张爱玲一、概念整合理论的提出认知语言学家们一直关注的主要问题之一是，语境意义和语用功能是如何影响人们的语言分析活动的。在分析语言使用的实例时，我们很快就会发现，任何一个话语的影响都会大大超出从语言中可以获得的全部意义。话语意义是说话者从语言和非语言的暗示中积极构建出来的。说话者的任务是结合各种不同信息以获得一个话语事件的总体意义。那么，人们在实际意义构建过程中又是如何使用语用信息和背景知识的呢？传统上认知科学家是用“框架”解决这一问题的。不幸的是，传统的框架系统是静态的，而人们的语言运用则是灵活多变的。概念整合

2、理论（狋犺犲犆狅狀犮犲狆狋狌犪犾犐狀狋犲犵狉犪狋犻狅狀犜犺犲狅狉狔）就提供了一种自然语言意义处理的极好方法。概念整合就是将来自不同认知域的框架结合起来的一系列认知活动。在认知科学里，人们一直关注认知域之间的映现（犿犪狆狆犻狀犵）问题，在这一领域已有大量文献。近年来，人们发现，跨空间映现（犮狉狅狊狊狊狆犪犮犲犿犪狆狆犻狀犵）仅仅是概念整合的一个方面而已，关于这一课题的现有研究成果都忽视了概念整合的其他许多方面，并进而提出了概念整合理论（犉犪狌犮狅狀狀犻犲狉牔犜狌狉狀犲狉１９９６牔１９９８；犆狅狌犾狊狅狀１９９７）。这一理论是建立在这样两个

3、理论基础上的：（１）结构映现（狊狋狉狌犮狋狌狉犲犿犪狆狆犻狀犵）和隐喻投射（犿犲狋犪狆犺狅狉犻犮犪犾狆狉狅犼犲犮狋犻狅狀）无处不在，在意义构建中起着关键作用，这是认知科学的一个既定的基本观点；（２）人具有心理模仿（犿犲狀狋犪犾狊犻犿狌犾犪狋犻狅狀）能力，这也是为许多认知科·２７１·学家所证明了的（犑狅犺狀狊狅狀犔犪犻狉犱１９８３；犓犪犺狀犲犿犪狀１９９５；犛犮犺狑犪狉狋狕牔犅犾犪犮犽１９９６）。在概念结构理论中，人的心理模仿能力会帮助人们阐释复合空间，而且可以运作于未必具有真实世界指称（狉犲犪犾狑狅狉犾犱狉犲犳犲狉犲狀犮犲）的心理空间。

4、那么，什么是概念整合理论呢？简单地说，概念整合就是将两个输入心理空间（犻狀狆狌狋犿犲狀狋犪犾狊狆犪犮犲）通过跨空间的部分映现匹配起来，将两个输入空间有选择地投射到第三个空间，即一个可以得到动态解释的复合空间（犫犾犲狀犱犲犱犿犲狀狋犪犾狊狆犪犮犲）。跨空间映现利用输入空间里共有的图式结构，或者发展其他的共有图式结构。这一共有结构包含在第四个空间即所谓共有空间（犵犲狀犲狉犻犮狊狆犪犮犲）里。这四个心理空间通过投射链彼此连接起来，就构成了一个概念整合网络（犮狅狀犮犲狆狋狌犪犾犻狀狋犲犵狉犪狋犻狅狀狀犲狋狑狅狉犽，简称犆犐犖）。二、概念整合理论的

5、例释自然语言中一些很简单的结构都要依赖概念整合。比如说，传统语言学认为，形容词是修饰名词的，形容词的作用只是指定名词的属性（狆狉狅狆犲狉狋狔），因此在“犜犺犲犮狅狑犻狊犫狉狅狑狀”一句中，形容词犫狉狅狑狀的作用就在于它指定了母牛的颜色。但是让我们来看下面这个例子：比如，一个小孩在沙滩上用铁锹玩，这时我们可以说：１）犜犺犲犮犺犻犾犱犻狊狊犪犳犲．２）犜犺犲犫犲犪犮犺犻狊狊犪犳犲．３）犜犺犲狊犺狅狏犲犾犻狊狊犪犳犲．这三句话的意思都是孩子不会受伤。因此，我们可以说，形容词的作用并不是给名词指定属性，而只是在我们头脑里唤起一个适合该名词和该语境

6、的场景（狊犮犲狀犪狉犻狅），或者说是一个抽象的框架（犳狉犪犿犲）。在我们这个例子里，狊犪犳犲唤起了一个“危险”框架。在这个框架中，有受害者（狏犻犮狋犻犿）、地点（犾狅犮犪狋犻狅狀）、工具（犻狀狊狋狉狌犿犲狀狋）等。所以，一方面我们有“危险”这一抽象框架，另一方面是小孩在沙滩上玩这一具体情景。两者整合就产生了一个“小孩受伤”这一虚拟事件。·２７２·“狊犪犳犲”并不是给名词一个简单的属性，而是促使我们进行概念整合。这时有两个输入空间，一个是“危险”这一抽象框架，另一个是小孩在沙滩上玩。两个输入空间的整合产生了新的复合空间。在这个新的复合空间里

7、是小孩受伤这一虚拟场景（犮狅狌狀狋犲狉犳犪犮狋狌犪犾狊犮犲狀犪狉犻狅）。“狊犪犳犲”一词表示在虚拟的复合空间和具体的输入空间之间没有类比性。如果我们说“犜犺犲狊犺狅狏犲犾犻狊狊犪犳犲”，那是因为在虚拟空间里铁锹很锋利而在具体情景里铁锹的锋利程度不足以伤人。具体场景中的成分（犲犾犲犿犲狀狋狊）可以分配不同的框架角色（犳狉犪犿犲狉狅犾犲狊）。如在“犜犺犲狊犺狅狏犲犾犻狊狊犪犳犲”一句中，如果指铁锹伤害孩子，那么孩子就是受害者；如果指孩子弄坏铁锹，铁锹就是受害者。在“危险”这一框架里也有许多框架角色。如在“犜犺犲犼犲狑犲犾狊犪狉犲狊犪犳犲”一句

8、中，珠宝既不是受害者，也不是工具。这时的框架角色就是拥有（狆狅狊狊犲狊狊犻狅狀），珠宝的主人是受害者。但如果我们把珠宝包起来，我们就可以说，“犜犺犲狆犪犮犽犪犵犻狀犵犻狊狊犪犳犲”。这时珠宝就