《语用学--理论及应用》评介

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1、万方数据封宗信《语用学——理论及应用》评介显。它不仅与生成语法《最简方案》(Chomsky1992，1995)认为语言中可以变异的部分只限于“可见的”部分这一基本精神是完全一致的，可得到一个简单、明晰的理论，而且也有助于实现对语言的历时陛研究和共时性研究的统一。由于种种原因，在对待语言共性的问题上，当前的中国语言学界无论认识上还是行动上都落后于国际水平。作者认为其中一个重要的原因就在于我们的不少工作都集中在发掘语言之间的表面差异上，而这样的研究在普通语言学?上只是准备素材。更不幸的是，语言间的表面差异经常被夸大到了不切实际的地步，一些人因此认为语言可以以没有限度的方式相互不同，从而对语言共性论

2、产生怀疑和抵触情绪。作者提醒大家不要忘记，语言与语言有如人与人一样，其问的差异不可能是本质性的。作者将我国语言学者的工作往往以原材料的形式被西方学者利用，而西方学者所构筑的理论又为我们以高级成品的形式所引进这一情形与国际经济交流的现状联想起来，呼吁每一位中国语言学者都来为改变这一现状做一点实事。参考文献Chomsky，N．1992．AminimalistprOgxamforthelin—guistictheory[A]．MlTOccasionalPapersinLin—guistics1．C110n1Sky，N．1995．nPMinimalistProgram[M]．Cambridge．Mas

3、s．：MITPress．收稿日期：2000—9—25；本刊修订稿，2000—12—8通讯地址：410075湖南长沙中南大学(铁道校区)外国语学院英语系六六呋素呋六毋呋六呋六六六呋六呋呋六六六呋六呋六六呋呋呋六呋呋六呋呋六呋毋呋六呋呋六《语用学——理论及应用》评介清华大学封宗信姜望琪。2000，Pragmatics：Theories＆Applicationso北京大学出版社oix+313页。北京大学姜望琪教授历时数载编著的《语用学——理论及应用》(以下简称《语用学》)，正如其“自序”所说，不纠缠语用学的定义，而重在研究其内容，即指称(指示语)、会话含义、预设、言语行为、会话分析五个方面。作者在第

4、一章“绪论”里首先为语用学选择了一个通俗易懂的定义，从广义的角度把它看作“对语言运用的研究”，使之与把语言当作一个抽象系统的研究相甜立。通过对历史的回顾，指出Morris倡导的语用学强调符号学性质，而当今语言学家所研究的语用学很少与符号学有什么联系。因此语用学可以分为符号语用学(semioticpragmatics)和语言语用学(1inguisticpragmatics)，而本书主要探讨后者。作者以介绍语用学理论的首创者之思想为宗旨，结合国内外最新研究成果对语用学的主要理论作了系统的分析和评述。本书阐述简明扼要，分析细致透彻。下面简要介绍本书内容。一、指示语作者系统介绍了各种指示语的语用功能，

5、并指出指示语研究中存在不少问149万方数据2001篮外语教学与研究第2期题。如指示语可以有非指示的用法，在Johngothomelateandhewasverytired中，he与指示语一样。但不同的是，它的所指是一个先行词John，它们相互指称，所以he是照应语，因为指示语是不需要先行词的。在对指示语类型的划分上，指出了一个被语用学家们忽视了的类型——“事物指示语”(thingdeixis)。当．this和that指人时，属于人称指示语。在同一情境下相同的句子中指人时，表示说话人对所指人的感情距离。但在同一情境下指事或物时(如Haveyouseenth／sreportOilsmoking?和

6、Haveyouseenthatreportonsmoking?)属于事物指示语，其中的细微差别表示说话人的不同心情。在讨论语篇指示语时，指出了Levinson(1987)区分照应语与语篇指示语的错误(P．30)，认为语篇指示语与Halliday提出的衔接概念相似(P．31)。二、会话含意会话含意理论是本书的重点，作者把它分为两部分。在第一部分(第三章)介绍了Grice的合作原则和会话含意理论并分析了它们所涉及的问题。在第二部分(第四章)介绍了Sperber&Wilson的关联理论并把它与Grice的理论做了比较，然后介绍了Horn提出的两个原则和Levinson提出的三个原则。自从Grice1

7、967年在哈佛大学的哲学讲座上提出合作原则和会话含意理论以来，语用学界的争论一商没有间断。本书作者在第三章详细地分析了各种看法并给出了评价。例如，Harnish(1976)认为Grice的“量”准则有漏洞(当盖世太保到访时，没有必要给出所有必要的信息)。针对这个问题，他指出Harnish的这个例子不但没有驳倒Grice的理论，反而提供了证据说明这些准则之间并不一定相容，因为Grice的会话准则可能