《篮球与游戏》教学设计

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1、《篮球与游戏》教学设计聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称：《篮球与游戏》教学设计姓名：陈宏伟工作单位：商州区板桥镇初级中学学科年级：九年级教材版本：人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本课以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，结合学生的实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为主，运用多种练习手段与方法，创造良好的学习氛围，让学生学会原地运球的基本技术动作。在游戏中培养学生的合作学习能力，力求让每个学生在原有的基础上有所提高，满足运动需求

2、。篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。原地运球是篮球运动中最为基础的内容，通过练习，可以发展手、臂的肌肉力量以及全身的协调性，为学习行进间运球打下基础。原地运球的教材要点是手按拍球的部位和手触球的时机，在熟练的基础上发展抬头运球的能力。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1、进一步学习小篮球原地运球动作，使80%的学生基本掌握原地按压球和手臂随球缓冲的动作方法，并让学生初步体会移动中运球的技巧。2、通过

3、协作跑游戏，增强学生下肢力量，发展灵敏素质，提高脚步灵活性。3、培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作能力，养成擅观察、勤思考的好习惯。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）本次授课对象为水平四的九学生，本班共42人，男生30人，女生12人。篮球是广大学生喜爱的一种体育运动，通过之前原地运球练习，班上的学生有了一定的基础。男生的

4、特点是活泼好动、喜欢模仿并且模仿能力强，有很好的逻辑思维能力。女生则因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己，对蓝球运动的热情不是很高。因此，教师应多采用先进、灵活的教学手段，科学的教学方法，提高学生对足球运动的参与性。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）1、激发情趣，主动参与通过教师展示，有效刺激学生感官，使学生对学习篮球产生欲望。“抓尾巴”小游戏和球操使学生动起来、热起来，为主教材做好身、心的铺垫。2、主题学练，掌握双基（1）在这一环节中，教师运用“好朋友”小道具，一

5、方面激发了学生的练习兴趣，一方面有效帮助学生体验按拍球的方向和手随球向上缓冲的动作。（2）运用“运球比快”、“运球打点”、“看手势说规则”、“人动球不动”的游戏使学生了解篮球知识且更好的巩固原地运球的动作。3、学习反馈，展示才能通过本节课的学习，学生在游戏“快快报时”、“协作跑”中运用本课所学，通过生生之间的合作、小组间的合作将原地运球的动作展示出来。4、放松调整，恢复身心在舒缓的音乐伴奏下，教师和学生一起进行放松练习，积极恢复，调整身心。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）1、重点：手按拍球的部位和

6、触球的时机。2、难点：手随球，球“粘”手。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教学内容教师教学策略与要求学生活动与组织形式一、集合整队二、师生问好三、活跃情绪，预热身心1、游戏‘抓尾巴”2、热身球操（音乐）a.上肢运动b.体侧运动c.体转运动d.踢腿运动e.腹背运动f.模仿运动一、辅助练习熟悉球性：1、手指拨球2、双手抛接球3、单手抛接球4、拍静止球二、运球与游戏1、集合队伍能做到快、静齐，

7、使学生养成良好的课堂常规习惯。2、检查服装，确保学生无安全隐患物品，培养学生安全意识3、安排见习生4、语言诱导，教师展示球技引出本课主要内容，宣布基本要求。1、讲解游戏规则与方法，提出要求a.方法：1,3排首先将“好朋友”做“尾巴”，2,4排来抓，听哨音交换，比谁抓的次数多。b.规则：游戏在集中位置进行；抓尾巴时只需拍到即可；规定时间内，抓到次数多者获胜。2、规定游戏范围，组织开始游戏，及时表扬遵守规则者。3、游戏结束时，安排学生放好好朋友。4、调动队伍，取球并跟随音乐，教师带领做热身球操，喊口令。注意：

8、1、3排向左跑进，2、4排向右跑进1、教师示范辅助练习组织学生集体练习，熟悉球性2、强调动作要求及抛球高度，及时鼓励与表扬1、教师示范讲解原地运球的基本动作要领，并组织学生学练。（左、右手兼顾）。2、师生游戏：运球比快引导学生观察比较教师运球动作，请学生分析问题并组织练习。3、小结练习情况，讲解辅助教具的用法。4、结合辅助教具，组织2人一组练习原地运球动作，教师巡回指导，及时纠错。5、收好好朋友，讲解运球打点游戏的规则与方法a