学校教学计划11-12(2)

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1、余庆县实验小学2011—2012学年第二学期教学工作计划一、指导思想本期我校教学工作以国家、省、市中长期教育改革和发展纲要为指导，深入贯彻教育方针，坚持素质教育，促进学生的全面发展；坚持质量强校，着力加强师资队伍建设，不断提高教师整体素质；坚持科研兴校，抓实校本教研，提升课堂教学实效；坚持特色立校，创新教育教学，全面提高教育教学质量。二、工作思路认真落实科学发展观，以全面推进素质教育为主题，深入推进课程改革，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识，以课堂教学为中心，精细规范教学过程的基本环节，引领教师走“快乐而幸福”的教学之路，开创教研工作新局面，

2、全面提高小学教学质量，为推动我校义务教育又好又快发展努力工作。三、工作重点1．一个中心在巩固学校现有办学成果的基础上，始终坚持以教学为中心，狠抓教学常规管理和课堂教学艺术提高，加强教学研究和课题实验，在求真务实抓质量上做文章。2．两个提高立足“实际、实在、实效”的工作作风，进一步提高学校教学管理水平，通过管理求实效，通过管理出成绩；加强教师的业务学习，进一步提高教师的教育教学水平，打造一支更加高效、进取、创新的师资队伍。3．三个加强加强教学常规精、细、实，确保课程实施科学高效；加强校本教研实、效、新，确保教学质量不断提升；加强课题研究实验，确保学校新教

3、育工作在同类学校中保持领先位置。四、主要工作及措施（一）措施保障，深入实施课题研究坚定不移的深入推进课题研究，要把课题研究实验作为学校头等大事去做，成立课题研究小组，建立课题研究工作制度，确立课题发展规划，认真实施课题研究，组织全员参与实验，今年在已实施的基础上再做深入研究，使其运行更科学，更具特色。在此基础上开始在教师专业发展，构筑理想课堂上出思路，做文章，确保我校的申报的每个课题按期结题。（二）、以师为本，抓实学习研训1、加强教师职业修养，让教师树立终身学习意识。继续强化教师的职业道德，深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，倡导“学为人师、行为世

4、范”的高尚精神，学习优秀教师事迹，弘扬新时期人民教师的高尚师德，不断提高教师师德素养。引导和激励广大教职工敬业爱岗、无私奉献。要求每学期每个教师至少读一部教育名著；至少订阅一本教育教学刊物；要求老师每周写一篇学习笔记；每月写一篇读书感悟；并纳入教师工作考核。2、强化“名师工程”，落实教师培养目标强化学科带头人、教学能手争创意识。对教师业务素质进行动态管理，分层设立目标，循序推进。对刚走上工作岗位的教师和刚调专业教师首先进行基础性培训，采取定期进行教材教法学习、师徒结对帮教、拉网式听课指导、比赛展示历练等方法，促使他们尽快提高；对已熟悉业务工作的教师进行

5、提高性培训，主要结合平时的校本教研，让他们作为主体领衔展示交流，增强驾驭课堂和开发教材的能力；对业务素质好、可塑性大的教师进行拨尖性培训，重点培养，推荐参加省、市、县骨干教师培训，优先安排参加高层次教育研讨活动，历练成名师。3、改进校本教研，以校本研究提高教学质量继续完善以校长把关，教导处具体抓，教研组协调实施的教研管理体系。坚持围绕“聚焦教学、关注细节、追求实效”的教研思想，在教研内容上，以教为本，本着教研来源于教学，服务于教学的原则，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题为切入点，在研究形式上，继续以“发现问题，寻找症结——研究问题，实践反思——解决

6、问题，生成提高”的教研模式，进行“问题式”的研究实践。充分发挥骨干教师的示范辐射作用，定期开展“每月一研”活动，结合课堂教学大比武、“同研一堂课”、“城乡联谊教研”等活动，搭建相互学习、相互切磋、相互交流的平台，努力提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力，培养教师在践行中自主研究，无论课程资源开发还是教学方式方法都有一个新的突破，力争教育教学质量再跃上新台阶。4、加强网络教研，实现优势资源共享本期我校的“班班通”很快就安装完毕，教师们一定要充分利用好先进的教育设备和资源，服务教学，同时学校建立教师的博客教研圈，进行研究性学习。将常规教研

7、与网络教研结合起来，以网络为平台，实现常规教研网络化，网络教研常规化，网络资源管理制度化。让教师在校内交流和学习的基础上，走近名家，与教育教学大师对话，研究解决教育教学的实际问题，提高教研工作的针对性和实效性。通过互动交流平台，汇集优秀教育资源，实现对教师专业发展的有效引领和资源支持，促进教师在网络环境中提高教学教研能力。5、以课题研究促进教学改革继续做好课题研究工作。坚持“以课题带动教研，以教研指导教学”的路子，融科研与教研一体，扎实开展研究活动，切实增强教研针对性和实效性，更好地服务教学，以课题研究促进教学改革，提高教学质量。6、切实加强学科教学中

8、法制教育的渗透各学科以《法制教育与学科教学》为准，在备课中体现法制教育内容，在教学中渗透法制教