高二(5)2010-2011学年度上学期工作计划

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1、2010-2011学年度上学期班级工作计划高二（5）班王天林一、基本情况1、班级人数：总人数47人，其中男生18人，女生29人；住读生男生6人、女生9人（共15人），走读生32人；音乐生11人（其中曾婷婷和晏冰高一时一直要求转班，因年级组没有同意，所以两人几乎不学专业，不能视作音乐生），美术生36人。2、班级状况:有待规范和提高的班级。本班是高一开学成立的第一个艺术班，生源情况不是很理想，学生的行为习惯、学习习惯都比一般B班都差，缺乏学习的动力。经过高一一个学年的打磨，学生的行为习惯和学习习惯有

2、一定的改善，但仍然不理想，还有待进一步的规范。3、特殊学生：留守学生2人，单亲家庭学生4人，重新组合家庭学生3人。4、班级主题文化：付出就有收获，尝试就能成功。参与就有快乐，自信就能成功。激情点燃梦想，高效成就未来。5、班训、班歌:无所畏，有所为，心无悔，梦高飞；《我们在一起》。二、指导思想以学校的德育理念为指导，科学带班，规范管办，依法治班。三、班级目标41、德育目标班级团结、和谐、向上；学生零严重违纪。2、学习目标力争完成年级组下达的教学指标。班级文化课成绩力争与四班（艺术班）平分秋色。四、

3、主要措施1、优化小组结构，强化小组管理在报名的第一天晚自习，我们重新选出12名组长（6男6女），然后要求12名组长男女搭配，确定正副组长。然后组长挑选组员（原则：学科学习能力基本平衡；总体成绩基本平衡；男女生基本平衡；有利于小组和谐发展）组成学习小组，完成小组文化建设（组名、组训、组规、组歌等）。强化小组管理，一方面强调小组长在小组的绝对权威；另一方面把六个任课教师分别分配到六个小组，加强小组建设指导；规范小组训话制度（时间规范：每周的班团活动为小组训话时间；人员规范：全体组员必须参与，联系老师

4、必须到场指导，若有特殊情况，可以推迟；内容规范：亮点、问题、建议、下周重点）。2、完善班级管理队伍，班级管理常规化　　首先，学期起始，重建班干队伍，提高班干的服务意识，强化其带头作用，这一举措是为了让更多的同学加入到管理班级、服务班级这一队伍中来，增强主人公意识，认识到个人在群体中所起的作用，同时锻炼学生的管理组织能力，从而带动其他同学共同建设班集体。对于班干部的要求就是敢管理、善管理；其次，4班级管理常规化，如制定值日制度、自我管理制度等，强调《中学生日常行为规范》，提高道德意识和文化意识，平

5、时有意识的对学生进行常规教育，定期对行为习惯、有明显进步的同学予以表扬。3、激发学生学习热情，提高班级整体水平　　学习是要有热情的，要有持之以恒、锲而不舍的精神的，要打持久战，而不能三分热，七分凉。首先，引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的来源，学习的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能做到“我要学”，根除“要我学”的不良心理，因此要经常关注学生心理，多找学生谈心，于是，我决定采取个别谈心、集体讨论的形式，探讨现实和将来，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。其次

6、，积极开展有意的班集体活动，课内课外相得益彰。再次，与各科任课教师配合，随时了解班级学生动态，学习情况。　4、培优辅差，互学互进　　对于教师来讲，每一位学生都是可爱的，都有闪光点。因此，帮助学生提高成绩，是教师义不容辞的责任。这里“优”与“差”，是相对而言的。对学习能力相对较强、自觉性较高的同学，要求他们以更高的标准来要求自己，要具备多方面的才能。避免安于现状。当然，这要因人而论，不能不切实际，一味拔高，反而适得其反。而对学习自觉性较差、学习意识不强的同学，则要给予更多的鼓励、帮助，多与他们交心

7、，共同探讨，找出存在的问题，如是信心不足，努力不够，还是存在心理障碍，做学生的良师益友。45尊重学生的意见，共同探讨班级存在的问题　　班级是高二（5）班每一位同学的班级，每一位同学都有责任合力把班级建设好。因此在处理问题的时候，要多听取学生的意见，和学生一起讨论，争取完满的解决问题，比如，如何更好的督促同学认真完成导学案，如何为班级创造一个和谐的学习生活环境，我相信身处其中的同学一定有更好的见解，然后大家共同商议，让学生感觉到自己是班级的主人，自己的一言一行对周围人都是有一定影响的，从而逐步有意

8、识的自主管理，培养学生的自觉性。6、任课教师联系经常化，共同探讨班级管理策略。　五、活动安排时间活动主题主持九月收心与规范教育、感恩教育班主任、班长十月理想前途教育团支书十一月学习方法交流第一小组十二月考试技巧交流第四小组2010年九月九日4