2007学年度华星学校工作计划

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1、华星学校工作计划(2007—2008学年)一、指导思想本学年是我校教育调整、改革、发展、创新的一年，也是全面推进我校教育品牌化建设的重要一年。因此，学校各方面工作都要立足新起点，开创新局面，构筑新特色，发掘新优势，在原有的办学基础上，力求各项工作都有新突破，办学水平再上新台阶。要强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识，紧紧围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，全面提高教育质量，使学校各项工作均衡和谐发展。二、工作目标1、坚持以人为本，全面优化教师队伍；2、坚持德育为先，提升学生行为素质；3、坚持教学第一，努力提高办学质量；4、坚持全面发展，形成学校办学特色

2、；5、坚持预防为主，积极创建平安校园；三、具体工作（一）德育工作6全面贯彻落实党中央、国务院《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，努力实施德育现代化工程，顺应社会发展，紧扣时代脉搏，把握学生的思想实际和心理动态，改进德育内容、方法和途径。牢固树立“每一个教育工作者首先是德育工作者”的观念，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。1、充分利用班会、校内外活动等途径，有计划、有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，进行劳动、法制和安全教育，进行心理健康、环境保护和文明养成教育，进行基础道德、民族精神和国家意识教育。2、加强对学生日常行为规范教育，以开

3、展创建优秀班集体活动为载体，着重培养学生良好的行为习惯，教育学生养成良好的行为习惯。注重激励，正确引导，反复抓，抓反复，培养学生的自主意识和争先意识，使文明守纪逐步转化为学生的自觉行动。3、进一步发挥共青团组织德育工作的阵地作用，紧紧围绕学校工作的大局，有计划、有步骤地开展形式多样、丰富多彩的活动，教育、激励广大学生青少年积极向上，争当时代主人。4、加强班主任队伍建设，不断提高班主任的整体素质和管理水平，提高班主任的理论素养和工作能力。要建立班主任日常工作的考评制度，实行班级工作的量化管理，把班级管理水平和工作能力挂钩。学校为每位班主任订阅一份《德育报》，要求班主任结合工作实际，认

4、真学习和探讨，尤其应密切关注班内特殊学生的心理健康，细致地做好思想教育和心理疏导工作，经常性地与家长保持联系。65、加强思想品德课教学研究，认真学习贯彻新课程标准，积极挖掘所有新课程的德育因素，探索品德与生活、品德与社会、品德与各科教学的有机结合，形成教育合力，有效发挥课堂渗透德育主渠道作用。６、继续强化德育环境建设，在搞好“学校、家庭、社会”三结合教育上下功夫。继续使用《家校联系卡》等形式，加强家校联系，争取家长对学校工作的支持和理解，培养学生的公民意识，增强学生的社会责任感。７、继续加强校园文化建设，充分发挥宣传栏、学校板报和校园广播等阵地的宣传作用，努力营造“绿化、美化、净化

5、、艺术化、教育化、人文化”校园环境，充分开发校园环境的隐性教育功能，使学生潜移默化地受到教育和熏陶。（二）教学工作1、加强过程管理，狠抓常规落实。围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教导处开学初制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过一个时期的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。（1）本学年学校将对教学常规的落实情况进行不少于9次（即一月一查）定期和不定期的检查，同时做好期中、期末定期评估。6（2）改进对教学秩序、下堂辅导、教研活动的日常督查形式，提高督查

6、效果；进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。（3）完善听课制度，加强教师间的学习交流。领导每人每学期随堂听课不得少于15节，其他教师不得少于10节。（4）加强教研组建设。落实教研教改课题，确立备课组教学质量责任制，提倡备课组集体备课制度，增强团体精神和协作意识。（5）按照课程计划开齐、开足、开好必修课程，并创造条件，开设尽可能丰富多彩的选修课程和综合实践活动等课程。同时认真落实减负规定，进一步减轻学生过重课业负担。（6）继续做好培优、补差工作。教导处要统筹安排，责任到人，确保效果。并有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。2、立足课堂教学，推进课

7、程改革。（1）组建以校长为组长，以教导主任，教研组长为成员的课改领导小组。（2）加强学习和宣传，完善校本培训，进一步提升课改理念。有条件的情况下邀请有关专家对教师就新课程理念、新教材、学科研究等方面作讲座，把新课程的理念渗透到各学科、各年级之中，从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。6（3）重点抓课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。组织课堂观摩、专题研讨等活动。要求教师结合教学实际写教学案例，并组织评选活动。3、加强教育科研，促进教学飞