通河二小2007学年度学校工作计划

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1、--WORD格式--可编辑--通河二小2007学年度学校工作计划一、指导思想：以市第九次党代会精神为指导，深入贯彻教育局各项部署，以创建学习型学校为契机，继续完善和落实学校教育教学管理制度，注重校本研修，促进内涵发展，培养优秀教师群体，全面推进新课程改革，努力让学校成为教师学生生命成长的乐园。二、工作目标：1、进一步规范学校各条线工作制度，努力实现精细化管理，推动学校教育教学工作全面发展。2、深入实施“师德、专业双发展工程”，以师德教育为主线，关注教师的专业成长，构建一支适应新课程改革和教育发展需要的学习型教师队伍。3、不断提高教师教研教改能力，积极

2、推动“问题即课题，教学即教研，成果即成长”为核心的普及性教科研活动，努力使教育教学研究向纵深层次发展，力争有新的突破。4、进一步加强校风和学风建设，以“在校十知道”为抓手，重视学生学习习惯的养成教育，努力建设良好班风学风。5、提高校本研修的实效性和针对性，充分发挥骨干教师的示范引领作用，使校本研修与课改、科研、教师素质的提高有机结合起来。6、加强体育、卫生、艺术、科技工作，重视师生群体活动的开展，大力开展阳光体育运动，切实增强师生体质，促进师生健康成长。三、具体工作：一、为创建和谐的学习型校园，进一步加强师德建设，培养高素质教师队伍。（一）以身作则，

3、率先垂范，提高管理水平。1、加强班子自身建设，充分发扬团队合作精神。在工作中力争与教师之间做到思想上合心，工作上合力，行动上合拍。2、规范学校管理体系。在工作实践中完善并修正有关规章制度，使教师工作更加规范化、程序化，激发教师工作、学习积极性。----WORD格式--可编辑--3、贯彻落实校务公开的各项规定，推行行风建设检查监督制度，加大依法治校的力度。继续充分发挥教代会的职能和优势，实现教职工对学校民主参与、民主管理和民主监督，增加学校教育教学及管理的透明度。4、党支部进一步抓好党建工作，加强党风廉政建设，结合教育实践活动，在求真、求实、求新上动脑

4、筋，定期组织好“三会一课”的学习，充分发挥党员教师在教育中的先锋模范作用。（二）锻铸师魂，弘扬先进，加强师德建设。1、加强师德学习，形成激励机制。通过组织各种形式的学习，提高教师的政治思想和职业道德的素质，树立教师的信心，培养教师的爱心，使教师时时处处为人师表。2、开展师德活动，规范教育行为。为建设一个健康和谐的师德群体，学校将结合“第四届金爱心教师”评选，进一步提高师德水平，改善教师形象。（三）锤炼专技，打磨硬功，促进师能提升。1、抓好教师培训和提高。以“师德、专业双发展工程”为抓手，以校本研训方式搞好教师培训。学校将继续聘请专家组织教师开展交流与

5、讨论、教材分析、教学设计、课堂观摩、案例分析等活动，强调实践、体验与反思，努力提高教师在新课程理念指导下的课堂教学能力、教学评价能力、运用现代教育技术能力，从而提高课堂教学的效率和质量。2、深入实施“读书富脑工程”。结合全员培训，本学年，学校将开展“四个为主”的读书活动：学习内容以学习教育专著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书体会相结合，不断增长教学智慧，提升人生价值。第一学期，以青年教师为主召开一次读书交流会。3、骨干教师既是学

6、校教育教学的中坚力量，又是学校其他教师的榜样与典范，本学年，要求骨干教师要认真完成各项常规工作，学校将进一步完善优秀教师的管理与考评工作，充分发挥骨干教师的辐射作用。4、悉心培养青年骨干教师。积极开展多形式的课堂教学研讨活动，加强对青年教师的指导工作，充分发挥师徒结对作用，努力做好跟踪听课、评课。提倡青年教师先听课，再研讨，后上课，帮助青年教师尽快适应新环境、新要求，达到学校提出的工作目标。----WORD格式--可编辑--5、要求全体教师在日常教学工作中努力形成四个一：1）、有一种完成工作任务时“当仁不让，只争朝夕，干净利索”的敬业习惯。2）、有一

7、套提高教学质量时“勤于思考，井井有条，卓有成效”的工作方法。3）、有一种辅导学生时“不厌其烦，耐心周到，锲而不舍”的工作精神。4）、有一叠叠“卷面整洁，评改规范，数量齐全，题量合理”的学生作业本。二、为创建和谐的学习型校园，进一步加强德育工作，重视良好校风和学风的建设。（一）加强队伍建设，提高德育能力。1、加强班主任队伍建设。健全班主任工作例会制度，通过举办队活动、观摩课、班主任工作经验交流、讲座等一系列活动，提高班主任管理水平，提高德育工作的实效性。要求班主任进一步加强自身理论学习，吸取先进的教育理念，注重研究教育方法。积极参与各类培训、学习活动，

8、汲取成功经验。同时，进一步加强德育科研力度，使学校的德育工作向深度发展。2、尝试实施跟踪教育。根据我校学生实