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《大学生课外体育锻炼现状的调查与分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第11卷第1期体育科学研究Vol.11,No.12007年3月SportsSciencesResearchesMar.,2007大学生课外体育锻炼现状的调查与分析叶林海(福州大学工艺美术学院体育部,福建厦门361002)摘要:运用文献资料法、问卷法、统计法对大学生参加课外体育锻炼情况进行调查分析,全面研究大学生参加课外体育锻炼的目的、内容、锻炼时间、影响因素等现状,以便为更好地开展大学生课外体育锻炼,提供相应的对策与建议,从而树立终身体育观念。关键词:大学生;体育锻炼;分析中图分类号:G807文献标识码:A文章编号:1007-7413(2007)01-0088-03OntheSta
2、tusQuoofExtracurricularPhysicalTrainingofCollegeStudentsYELin-hai(PhysicalEducationDepartment,ArtsandDesignCollegeofFuzhouUniversity,Xiamen361002,China)Abstract:Byusingliterature,questionnaireandstatistics,thepaperpresentsaninvestigationanalysisoftheextracurricularphysicaltrainingofthestudents
3、atArtsandDesignCollegeofFuzhouUniversity,fromtheaspectsofitspurpose,content,timeandinfluencingfactors.Thepaperalsogivescorrespondingsuggestions.Keywords:collegestudent;extracurricularphysicaltraining;analysis课外体育锻炼是学校体育工作的重要组成部分,要培养身心发育趋于成熟,身体发育已基本达到成人水平。这个时学生自我锻炼的意识和能力,掌握自我锻炼的方法,养成良期是独立地走向社会生
4、活的准备时期,也是一个人开始认真好的锻炼习惯,增强体质,仅靠体育课教学有限的学时是远思考自己未来生活道路的时期,教师要运用自己的专业知识远不够的,必须通过课外锻炼等活动弥补体育课教学课时、结合青年大学生的生理、心理特点,正确引导学生树立“健内容的不足,更好地实现学校体育的目的任务。为了更好的康第一”的思想。在课外体育锻炼内容上增加体育文化的含开展高校大学生的课外体育锻炼,满足不同类别学生的体育量,增设丰富多样的内容,并注意中学体育课程内容的衔接,需求,把握大学生的锻炼习惯和锻炼规律,笔者将他们参加为学生提供更大的选择空间,从而保证让更多的学生参与学课外体育锻炼的现状进行调查与分析,
5、试图在掌握他们课外习和活动,最终达到学校体育的目标。体育锻炼的方法和内容的基础上,寻求其课外体育锻炼的共表1学生健康状况自我评价表同点和差异性,为大学生课外体育锻炼提供依据和参考。项目好一般较差男生28015981研究对象与方法比例/(%)62164351571.79女生24411810研究对象为福州大学工艺美术学院2003级、2004级、比例/(%)65.5931.722.692005级、2006级4个年级850名男、女生。文章主要采用文献资料法、调查问卷法及数理统计法,根据研究需要设计调2.2参加体育课外锻炼活动的人数与目的动机的差异查问卷。采用问卷调查和面谈访问,对学院在校大
6、学生2003调查结果显示,在大学生中男生经常参加活动的占级、2004级、2005级、2006级4个年级850名男女大学生发21.6%,偶尔参加体育活动的男生占70.5%,从不参加体放问卷850份,回收问卷819,回收率为96.35%。其中女生育活动的男生占7.90%;女生经常参加体育活动的占372人,男生447人。将回收的问卷进行数据统计处理。16.40%,偶尔参加体育活动的女生占79.40%,从不参加体育活动的女生占4.20%。不同年级男女生进行课外体育锻2结果与分析炼的目的性可以说是一致的,特别是“增进身体健康,提高2.1参加课外体育锻炼的学生的自我健康状况[1]身体素质,愉悦
7、身心”三大目的占显著的优势。处于第一819名被调查大学生来自全国不同地区,对健康状况的位的是“增进身体健康”,所占比例在不同年级、性别的普自我评价大多数表示了肯定(表1),肯定的内容主要包括:通大学生中都呈现出较高的状态。这与大学生从小接受体育(1)心理方面:面对困难时心理承受能力,自我平衡能力,教育,从而建立起的认识、观念有直接的关系;对于选择刻苦顽强拼搏精神与交际等。(2)生理方面:适应外界环境“增进身体健康”为第一目的不同年级、性别的大学生之间能力,生长发育状态
