对我校学生参与课外体育锻炼的调查与分析-

《对我校学生参与课外体育锻炼的调查与分析-》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、【标题】对我校学生参与课外体育锻炼的调查与分析【作者】王小松【关键词】课外体育活动体育锻炼体育教育【指导老师】乌晓东【专业】体育教育【正文】1.研究背景课外体育锻炼是指学生利用课余时I'可自觉或自发地、有意识、有目的地进行身体锻炼的一种方式。长江师范学院作为培养国家教育行业后备人才的一所高等学府，为了培养出国家需要的复合型人才，学校不仅教给学生丰富的文化知识，同时也注重培养学生的综合素质，培养多方面的兴趣；充分调动我校在校学生积极参加课外体育锻炼既符合学校的教育目标，也符合推广全民健身计划的思想。

2、课外体育锻炼作为学校体育的重要组成部分，随着高校体育的深化改革，越来越受到有关领导和教师的重视。它不仅是体育课的补充，也是大学生课余生活的重要组成部分，既能巩固在课堂上学到的知识、技能，检验体育教学内容的实施效果,又能满足学生对体育的不同需求，有效的锻炼身体、发展个性、拓展交际空间、并能有效的促进校园文化建设，为终生体育观的形成打下基础。本文通过对长江师范学院在校学生参加课外体育锻炼的情况进行调查与分析，力图找出我校学生在从事课外体育锻炼屮存在的问题，并提出合理建议，以推动全民健身运动在我校的蓬勃

3、健康发展。2.研究对象及方法2.1研究对彖以长江师范学院在校学生作为调查对象。（江东校区、李渡校区。）2.2研究方法2.2.1文献资料法根据研允内容需要，查阅大量相关领域的文献资料并对收集到的文献资料进行整理、分析。2.2.2问卷调查法在指导老师的指导下设计调查问卷，并征求体育系其他老师、专家的意见，经进一步修改后,向长江师范学院全体在校学生随机发放，共发出问卷1000份，收回问卷822份，（男生397份，女生425份）其中无效问卷88份，有效问卷734份，（男生345份，女生389份）有效回收率

4、73.4%o2.2.3数理统计法对调查统计数据结果进行归类整理，通过EXCE软件对调查数据进行了数据处理。3.研究结果与分析3.1学生对课外体育锻炼的喜好程度学生在参加课外体育锻炼时表现出两种特性，即自主性和非自主性。因此学生对课外体育锻炼的喜好程度直接影响到学校课外体育活动的开展。从调查结果来看，选择在课余吋间参加体育锻炼的男生占男生总数的59.8%,女生则只占女生总数的23.7%。可以看出，我校的课外体育锻炼开展的整体形势不容乐观。我校学生对参加课外体育锻炼的积极性不高，而男女的性别差异也在课

5、外活动的内容选择上表现出来，结杲显示男生对体育锻炼的态度较女生要积极。鉴于此种情况，应该引起学校高度重视，采取有效措施，针对师范院校女生多的特点,加强对女生课外体育锻炼的组织和引导，开设适合女生锻炼的活动项目和增加适合女生生理特点的活动器材、设施，以激发她们自觉参加课外体育锻炼的兴趣，养成主动参加课外体育锻炼的习惯。2.2学生对课外体育锻炼重要性的认识学生对参加课外体育锻炼必要程度的认知水平，无疑是影响我院课外体育锻炼广泛开展的重要因素之一。大学生对体育锻炼的认识是指学生在通过体育课学习的基础上了

6、解与认识锻炼活动现象，获取体育知识过程中产生的意识，是形成体育认知的基础，大学生在经过小学和中学的体育教育后，己初步形成了对体育锻炼的正确认识，以及对体育未來生活产生的影响有了更深层次的了解与认识。在对我院在校学生参加课外体育锻炼必要性的认识调查屮有28%的学生认为适当的体育锻炼对自己非常有必要，有57.8%的认为有必要，仅有14.2%学生认为无所谓。可以看出我院学生对课外体育锻炼的认可程度较高。随着体育教育的改革和全民健身的影响，学生的健康意识有所增强，対课外体育锻炼的重要性也冇了明显的提高。表

7、1学生对参与课外体育锻炼重要性的认识(％)必要性非常必要有必要无所谓结果2857.814.23.3学生参加课外体育锻炼的动机体育锻炼的动机是指推动体育行为的主体从事体育锻炼的主观原因和心理状态，它是人们対客观体育需要的主观反映，是直接推动和维持大学生进行体育学习与锻炼的内部原因和动力，是激励大学生去达到某一目的的主观原因。大学生进行体育学习与锻炼的动机是推动和维持体育锻炼进行的心理动因，是决定锻炼效果的重要因素，只有充分了解大学生参加课外体育锻炼的动机，才能有效引导学生的锻炼动机向正确积极的方向发

8、展，从而提高锻炼效果。良好的体育锻炼动机可使学生在走向社会后能根据主客观条件的变化自行调整运动方法、时间等，从而适应社会坏境的变化，保持自己的体育爱好、锻炼习惯，达到终身体育的目的。锻炼兴趣是学生体育学习和参与体育活动的内在心理倾向和基本动力Z—，体育兴趣影响学生体育锻炼的方向、强度和持续时间，他把学生积极愉快的情感和注意与具体的体育实践紧密地联系起来，它也是学生乐于参加体育活动的主观意向的表现。表2学生参加课外体育锻炼的动机(%)组别健身兴趣爱好应付考试缓解压力结果37.414.