威信县逸夫小学实施方案

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1、威信县逸夫小学“赏识教育”模式推广实施方案赏识教育是以优化人与人之间的关系为切入点，强调学会赏识，为每个生命翘起大拇指，致力于达成被爱，引导施爱，启发自爱，促使生命自信舒展、和谐成长的教育。以学会赏识为核心理念的赏识教育，与陶行知教育思想有着内在的联系。学会赏识，是陶行知儿童观的真谛。学会赏识，既是一套方法、策略，更是一个整体的教育观。一、指导思想以新课改理念为指导，全面学习和借鉴行知小学“赏识教育”理念、教育教学管理模式和课堂教学模式，大力推进课程改革工作，构建适合逸夫小学实际的新型课堂教学模式和教育教学管理模式，进一步强化教学管理，提高课堂教学效率，改革课堂教学结构，

2、全面提高学校教育教学质量。二、实施目标1、全校教师真正解放思想，转变观念，把握“赏识教育”教学模式的精神实质，坚持走模仿之路，再结合自己的教学风格和班级学生的实际，把赏识教育与自己的课堂教学进行整合。促进教师的专业化成长，培养研究型、创新型师资队伍。2、学校教导处、政教处、安全办、大队部都应认真借鉴和学习“赏识教育”管理模式，发挥主动性和创造性，积极把“赏识教育”应用于相应的管理工作当中，渗透到每一个工作细节上。3、用“赏识教育”思想对学校进行人本管理，加强学生德育、智育、艺术以及“三生教育”。提升学校办学水平。4、利用班级赏识教育，优点分享，让每个学生成为心灵的主人；全

3、员管理，让每个学生成为集体的主人；自主选择，让每个学生成为学习的主人。5、通过家长培训，让学生家长学会赏识，善待孩子差异，唤起自信，发现潜能，走出差生低谷。让所有的孩子都成为“好孩子”，拥有“好心情”，过上“好日子”，形成良性循环，拥有一个幸福的童年。一、实施步骤第一阶段：学习宣传阶段（2010年9月——2010年10月）1、组织全校教师学习4种有效教学模式，并展开讨论。2、选择在我校推广的有效教学模式——赏识教育。3、成立我校模式改革工作小组，制定学校教学模式改革实施方案。第二阶段：示范带动阶段（2010年11月——2011年4月）1、学校管理人员安排好校内工作，参加方

4、略集团组织的案例式访学培训。2、抓好我校赏识教育的校本培训工作，培养10名骨干学习研究成员，逐渐带动其他教师参与进来。3、组织集体备课，反复实践，开出1-3堂成功课例在全校学习观摩与推广。4、学校各部门根据“赏识教育”的相关理论制定新学期工作计划，落实到工作细节上。全体教职工把“赏识教育”理念落实到工作过程中。第三阶段：整体推进阶段（2011年5月——2011年10月）1、根据成功课例经验所启示的教学需要，在全校推进“学案”，设计全校通用的“学案”编写方案和使用细则。2、学校各班全员开展“赏识教育”，通过“优点分享”、“全员管理”、“自主选择”，唤起学生自信，提高学生整体

5、素质。3、通过召开家长培训会，在广大学生家长中宣传“赏识教育”的相关理论和操作方式，营造社会赏识氛围。第四阶段：反思总结阶段1、全校教师围绕课例开展教学反思活动，及时总结与研究推广教学模式过程中遇到的经验与问题。2、发动全校教师制定新的常规教学细则，确定学校分层分类教学的具体方式或明确不同层次学生的辅导内容和辅导方式。3、学校制定关于作业的管理规定。语文、数学学科制定本学科统一的作业设计。4、制定下一阶段进一步推进有效教学的计划。5、办好《赏识文苑》校内交流刊物。四、保障措施（一）组织领导推广实施工作组组长：李朝保    副组长：王建邦赵彦罗剑  成员：周清旭陈文凤陶浩江

6、寿先余廷洪柳昌芹王彬何琼任大琼郑一奉    负责“赏识教育”教学模式的全面推广协调工作。以及“赏识教育”教学模式的活动安排及在各学科的组织与实施。（二）推广范围：全校各个年级、各个班级、语文、数学、英语、艺术等学科。（三）具体措施 1.为保证推广应用的效果，学校将对推广应用的全过程及推广应用的效果融入教师年终考核，期间要树立推广应用的典型，给予必要的精神鼓励与物质奖励。 2.全校教师都要在学习推广“赏识教育”教学模式同时，按学科、学生及教师自身的实际情况，融入其他先进教学法，努力做到创新运用，转变教学观念，改革教学方法，唤起自信，激发潜能，提高课堂教学效率。   3.以教

7、师优质课竞赛、先进教学法竞赛活动为载体，以研带赛，以赛促研。每年都举行“赏识教育”课堂技能大赛和优质课竞赛。在“赏识教育”教学模式的应用上人人过关，对学习推广“赏识教育”教学模式等先进教学方法态度不积极或效果不明显的将在评先选优，职称评聘中实行一票否决。  4.对实验中表现突出的先进教研组、优秀班级、先进个人年终进行表彰奖励，树立表率，在全校全面推进“赏识教育”教学模式在各个学科的运用。学校将通过多种研讨活动和课堂教学活动，提升教师的课改理念，多渠道，多形式为教师搭建“赏识教育”教学模式的教学平台，从而全面提高我校教育教学质量