逸夫小学典型材料

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1、垣曲县逸夫小学典型材料阳光六年，照亮一生为学生的终身发展奠基一年来，我校坚持"以人为本，文化立校，德育为先,全面育人"的办学目标，树立“阳光六年，照亮一生"的办学理念，积极倡导为学生的终身发展奠基，营造浓厚的育人氛围。我校的具体做法如下：一、聚焦课堂，提升质量1、学模式，用模式，实现课堂教学模式的重大变革。我校积极倡导课堂教学模式改革，结合我校数多年的探索实践、兼收并蓄，提炼出的课堂教学模式，即“自学感悟、自学探究、合作交流、展示点拨、分层训练、拓展延伸”。2、紧抓重点，分步实施。努力实现“自主、合作、探究”的课堂模式。课堂教学模式给我们提供了一个上课的基本框架，在落实教学模式过程中，各学

2、科组紧抓重点，分步实施：一是全体教师以课堂为载体、课例为抓手，重点对环节中的“自学探究和展示点拨”两环节展开研讨。二是通过听评课，提炼“自学探究和展示点拨”。形成本环节中教师把所讲课的知识问题化，问题具体化。预设问题时做到：从教学目标中提出教学任务，根据教学任务提出问题；问题要有层次性，难易适度；（由简到难，先特殊后一般。）把问题分解成若干个知识点，不能遗漏；（围绕目标出的小一些、细一些。不宜过多。）找出知识点中的主干知识，关键点（能涵盖一般性的问题）；注意新旧知识的链接；（知识的正向迁移）问题的提出要围绕重点、突破难点；教师要认真解读教材，熟悉课标，掌握1——6年级的教材编写体系、知识的

3、衔接。展示点拨存在于每一个环节中。注意做到：学生要声音洪亮，普通话规范；鼓励学生敢想、敢说、会说、多说，说思路说方法；展示中教师要有耐心等待学生表述自己的见解，不急于给出答案；注意学生语言表达的完整性、准确性；让学生多登讲台。让不同层次的学生重复展示正确的答案，进行知识的巩固、记忆、理解，体现温故知新，达到举一反三、触类旁通的效果。3、聚焦课堂，提炼高效模式通过9月份到11月份的课堂教学研讨，结合学校的课堂教学模式提出课堂教学的“三原则”“四权利”“五不讲”“六要求”。“三原则”就是目标原则（三维目标）、激励原则（思维训练）、反馈原则（评价）；“四权力”目标原则（三维目标）、激励原则（思维

4、训练）、反馈原则（评价）；“五不讲”：会的不讲、自学会的不讲、合作会的不讲，自己能做的不讲、能探究出来的不讲；“六要求”：目标明确、内容正确、思路清晰、思维活跃、方法灵活、效果明显。让课堂真正成为师生自主发展成长的平台，实现高效课堂。二、诵读经典，感悟精彩人生。经典文化，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人。为了让孩子们在读经诵典中养德育人，学做人。第一，我们制定了“书香校园”建设方案，乘借北师大合作项目，积极营造浓厚的书香氛围。第二、每天早晨诵读（&00-8:10,背诵教研室下发的经典古诗词）；每天下午默读（3:50-4:20,全体学生

5、根据推荐书目，有计划地阅读，并做好阅读记录卡）；每天晚上自由读（6:20-7:00,为学生自由阅读时间，内容可以为推荐书目、自选书目）。第三、加大人、财、物的投入力度，确保读书活动顺利开展。各班设立“图书角”、“书香园地”，制定班级读书计划、个人读书计划及实施方案。第四、开展丰富多彩的读书活动，激发阅读兴趣，拓宽知识面。班级确定每周四下午活动时间为班级读书展示时间,开展班级诵读比赛，内容以经典古诗词背诵、讲故事为主。对于表现好要给予表扬、奖励。同时，在每个月的第四周周四下午阅读、活动时间，学校组织全体师生进行经典古诗词背诵、讲故事等活动。诵读经典，与圣贤对话，陶冶情操，启迪心智。让经典诗词

6、丰富我们的生活，美化我们的心灵！让经典滋润我们的童年，让书香溢满我们的校园。把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来！三、“阳光教育”特色学校建设1、办学理念及三风一训学校的办学理念是“阳光六年，照亮一生”；校训是“阳光共享，智慧共生”；校风为“阳光普照，天天向上”；教风为“承千古智慧，育百年桃李”；学风为“沐浴书香，快乐成长"。2、特色建设目标(%1)总目标造就乐教、会教、关爱的阳光教师；培养乐学、会学、自理的阳光少年，涵养互尊互爱的师生关系，引导师生形成乐观积极的生活态度，把学校办成底蕴丰厚、内涵丰富、充满活力、师生共进的特色学校。(%1)近期目标(1)重新修订学校现有的规章制度，并根据

7、学校“阳光教育”发展需要进行补充修改。(2)全面实施阳光教育，出台《阳光教师评价标准》、《阳光少年评价标准》、《阳光活动实施细则》、《阳光课程开设办法》。(1)注重教师学生的基本素质培养，使师生初步达到标准要求(2)进行“阳光课堂”的深化研究。(%1)中远期目标(1)深入落实“阳光课程”，为培养有创新意识、实践能力的学生和注重专业自主发展的教师搭建有效平台。(2)继续探索自主管理模式，促进学校依法自主发展。(3)形成科学