逸夫小学自主学习复习方案

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1、逸夫小学自主学习方案科目数学班级六()班课题第五单元复习学生姓名主备人郎爱华审核人【目标导航】：；⒈根据圆周长与面积的计算公式掌握圆周长与面积的计算方法。⒉培养学生灵活、全面的运用知识的能力，及运用所学知识解决简单实际问题的能力。⒊培养学生认真审题的良好学习习惯。【自主学习】一、周长与面积的区别。1、什么是圆？圆周长的计算公式是什么？圆面积公式的计算公式是什么？2、计算下题。求出它的周长与面积。（1）学生动手计算。（2）周长与面积有什么不同？概念不同，计算公式不同，单位不同。3、判断。两个图形相比

2、较，哪个图形的周长长，哪个图形的面积就大。（错。周长的长短和面积的大小没有必然的联系。）二、运用所学知识解决实际问题。1、一个圆形花坛，直径是4米，周长是多少米？3.14×4=12.56(米)个性化增减2、一个圆形花坛，周长是12.56米，直径是多少米？12.56÷3.14=4(米)3、一个圆形花坛的半径是2米，它的面积是多少平方米？3.14×22=12.56(平方米)4、一个圆形花坛的周长是12.56米，它的面积是多少平方米？r=12.56÷(2×3.14)=2（米）3.14×22=12.56（

3、平方米）5、一个环形铁片，外直径是6米，内直径是4米，它的面积是多少平方米？6243.14×()2=12.56（平方米）2⑴3.14×()2=28.26（平方米）28.26－12.56=15.7（平方米）64⑵()2－()2=5（平方米）223.14×5=15.7（平方米）6、先测量所需要的数据，再计算半圆的周长和面积。（解答结果保留整厘米数）7、一个圆形餐桌面直径是2m，它的周长多少米？它的面积是多少米？如果一个人需要0.5M宽的位置就餐，这张餐桌大约能坐多少人？+【课后反思】逸夫小学自主学习方

4、案科目数学班级六()班课题第六单元复习学生姓名主备人郎爱华审核人【目标导航】1、通过整理和复习，进一步巩固百分数的意义，知道百分数和分数含义的不同。2、通过复习，进一步巩固百分数、分数和小数之间的互化的方法。3、熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。4、培养良好的学习习惯。【自主学习】（一）复习百分数的意义。教师谈话：我们前面学习了有关百分数的哪些知识？这节课，我们就一起来复习百分数的相关知识。（板书：百分数的整理与复习）出示课件11、知识梳理，构建网络师：我们前面学习了百分数的相关内容

5、，这节课我们将要对这部分的内容做一个整理和复习。首先给大家2分钟的时间看书，请同学们把百分数单元的知识仔细浏览一遍，小组讨论小组同学讨论交流，百分数和分数的含义有什么不同？（出示课件2）百分数与分数意义联系和区别2、在实际应用中，什么情况下最多能达到100%？什么情况下达不到100%？什么情况下能超过100%？出示课件3、4、5（二）复习分数、小数、百分数之间的互相转化的方法以及注意事项。1、小数化成百分数：先把小数点向右移动两位，同时添上百分号。2、百分数化成小数：先把百分号去掉，同时把小数点向

6、左移动两位。个性化增减3、分数化成百分数：先把分数化成小数，再化成百分数。4、百分数化成分数：先把百分数写成分母是100的分数，再化简。出示课件6、7（三）师：观察,实际求百分率的问题和我们前面学的什么问题相似？1、分数除法中求一个数是另一个数的几分之几。而百分率求的是百分之几。2、师归纳,百分数在解决问题中有着广泛的应用,解决百分数问题,可以依照解决分数问题的方法。3、求一个数的百分之几如何求,能不能说出计算公式。在练习本上完成。说说这属于百分数哪一类的解决问题。[求一个数比另一个数多（或少）百

7、分之几]4、求一个数比另一个数多（或少）百分之几师：百分数的解决问题的方法与分数问题解决问题的方法都是相通的,也是有联系与区别的，但是不管是分数的解决问题还是百分数的解决问题,你们认为我们在解决问题最关键的是要找准什么？单位“1”（四）巩固练习出示课件8——131、.李平家用600kg稻谷碾出420kg大米。他家稻谷的出米率是多少？2、2004年赵叔叔购买“中国邮政贺卡有奖明信片”获得一等奖，奖金是5000元，根据税法规定他应按照20%的税率缴纳个人所得税。赵叔叔实际可以获得奖金多少元？3、做数学

8、书105页——练习二十四的3、4、6题（五）通过本节课，你有什么收获？（让学生谈一谈）作业设计：数学书105页练习二十四1、2、5题板书设计：百分数的整理和复习【课后反思】逸夫小学自主学习方案科目数学班级六()班课题第七单元复习学生姓名主备人郎爱华审核人【目标导航】1.通过练习，巩固扇形统计图的特点，更清楚地认识扇形统计图可以直观地反映部分量占总量的百分比，提高从扇形统计图读出必要信息的能力。2.让学生在独立思考的基础上加强与同学的交流，增强学生合作交流意识，培养学生【自主学习】想