逸夫小学经典读活动方案.doc

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1、逸夫小学经典诵读活动方案为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。特制定活动实施方案如下。一、指导思想中国的经典文学博大精深，有很多传世佳作，堪称人类智慧的结晶，更是启迪人类智慧的教科书。背诵经典能开阔视野、陶冶情操，有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。为进一步使逸夫小学全校师生文明素养得到显著提高，要让学生与“书”交朋友，让“书”占领孩子的心灵。二、经典诵读活动宗旨1、传承中华文

2、化通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。2、陶冶性情品德与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。3、提升语文素养在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。4

3、、推进素质教育诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。三、经典诵读活动组织机构组长：汤先军副组长：杜巍成员：门秀云、王晓哲、各教研组长四．经典诵读篇目一年级：课标推荐古诗文15首，鼓励背诵《笠翁对韵》。二年级：课标推荐古诗文30首，鼓励背诵《成语故事》。三年级：课标推荐古诗文40首，鼓励继续背诵《三字经》。四年级：课标推荐古诗文50首，鼓励背诵《弟子规》。五年级：课标推荐古诗文60首，鼓励继续背诵《千字文》，现代诗文10篇。六年级

4、：课标推荐古诗文70首，鼓励背诵《百家姓》，现代诗文10篇。五、经典诵读活动措施（一）诵读时间1．每天保证学生有二十分钟的诵读时间。开展“三诵一吟”活动（每天的晨诵、每周一节的阅览室诵读、每周三的诵名著、每课一吟），开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”；利用每天晨诵时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读；各班级每周至少一节课带领学生到图书室进行阅读，扩大学生的阅读量；每周三下午第七节组织3-6年级学生诵读名著，感受国学经典，品味文字魅力，提升语文素养。2．各班每月抽出一节语文活动课，将本月

5、所诵读的古诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。3．在每周的写字课时间，将当周所诵读的古诗词，通过书写加强记忆，每周学校教导处随机抽查。4.每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。（二）诵读措施1.创造“四条途径”，激发诵读兴趣。一听，即听广播。学校广播站开设“红领巾经典小广播”，由学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。二看，即通过校园宣传栏、黑板

6、报等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。四赛，每年进行一次经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。2.在广泛开展经典诵读的情况下，学校每学期进行“经典诵读先进班”评比活动，使经典诵读活动既保质又保量，进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式。通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各

7、班在诵读经典活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高诵读经典的数量和质量；对班级、教师也要进行大张旗鼓的奖励。3.班主任要营造浓厚的班级文化氛围，开辟“经典角”，“经典壁”，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣，争创书香班级。4.开展诵读研讨会和征文比赛。为探究经典教学规律，摸索经典诵读的形式，学校每学期举行“经典教学暨诵读研讨会”，在师生中开展“我看经典”、“我谈经典”、“我与经典”等征文比赛，积极引导全体师生为开展经典诵读活动献计献策，将诵读活动真正落到实处。5.每学期以班级为单位，办一期经典手抄报，版面为8开，各班向学

8、校上交10份优秀小报。让学生多读书，多搜集资料，自己设计，将自己了解的诗文方面的知识、故事、名篇佳句等办成漂亮的手抄报，每学期学校开展一次综合展评活动学校评选出最佳手抄报。重点组织指导学生编写手抄报。精选经