威信县逸夫小学科学实验报告单

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1、威信县逸夫小学科学实验报告单年级班第实验小组实验时间：年月日实验名称实验器材：我的猜测：我这样做：观察到的现象或测量结果：我认为：指导教师：评定等级：威信县逸夫小学科学实验报告单年级班第实验小组实验时间：年月日实验名称实验过程、观察到的现象或测量结果：实验结论：指导教师：评定等级：威信县逸夫小学科学实验报告单年级班第实验小组实验时间：年月日实验名称实验过程、观察到的现象或测量结果：实验结论：指导教师：评定等级：威信县逸夫小学三年级上册第一个实验实验名称：让鹦鹉站起来实验器材：圆规、曲别针、硬纸板、剪刀我的猜测：纸鹦鹉可能无法站起来我这样做：1

2、、从活动记录上描下鹦鹉图形，2、蒋鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下来，鹦鹉就做好了，3、试着让鹦鹉站起来，发现不能丫站起来，4、在鹦鹉的尾部别上回形针，调整位置，5、鹦鹉站起来了。观察到的现象或测量结果：用回形针别在鹦鹉的尾部，降低鹦鹉的重心，鹦鹉就能站起来了。我认为：让鹦鹉站起来的关键是要让它保持平衡，注意重心问题第二个实验实验名称：观察动植物（演示实验）实验过程、观察到的现象或测量结果：观察各种动植物图片，1、它们都能繁殖、2它们都能吃东西、1、它们都能需要呼吸、2它们都能能长大、1、它们对刺激有反应、2它们都会死亡、实验结论：有生命的物体

3、的很多共同点第三个实验实验名称：观察校园里的小动物实验器材：蜗牛、蚂蚁、各种动物图片我的猜测：蜗牛吃菜叶子，蚂蚁会认生我这样做：1、把蜗牛放一个盘子中间2、周围放上各种吃的东西3、观察蜗牛会吃什么4、观察蚂蚁并用尺子测量蚂蚁的身长5、把不同地方的蚂蚁放在同一个养殖盒里面观察会不会认生观察到的现象或测量结果：，最喜欢吃青菜，草叶，对苹果等也不敏感，对肉类则很有原则的碰也不碰。不同群蚁相遇一起，立刻会引起战斗。单只的蚂蚁相遇，咬杀斗争机会就少了。我认为：蜗牛是一个“素食主义者”第四个实验实验名称：小草喝水（或根的作用）实验器材：试管、小草、油、量

4、筒我的猜测：小草会喝水，小草喝水的多少给小草的大小有关系我这样做：1、挖一棵比较完整的小草，尽量保证小草根的完好、2、用量筒量100毫升水倒在试管里面，3、把小草的根完整地放入水中4、再把油倒在试管里面，防止水分蒸发。5、每天早上七点半晚上七点半测量水面的下降高度。观察到的现象或测量结果：观察到水面渐渐下降，第一天第一次下降8毫米第二次下降6毫米第二天第一次下降9毫米第二次下降6毫米第三天第一次下降6毫米第二次下降4毫米我认为：小草的生长需要喝水，小草越大，需要的水份越多第五个实验实验名称：观察水实验器材：烧杯、各种液体、形状不同的容器我的猜

5、测：我这样做：1、把牛奶、白醋、糖水、冷开水放在相同大小的烧杯里面，2、交换各个烧杯的位置、3、用眼睛看，白色的那杯是牛奶、4、用鼻子闻，有酸气味的是白醋、5、用舌头尝，有甜味的是糖水，7把水倒在不同的容器内观察水的形状观察到的现象或测量结果：通过用人的各种感觉器官，可以认出牛奶、白醋、糖水、冷开水，水没有固定的形状我认为：水是无色无味道无气味，没有固定的形状的第六个实验实验名称：会爬的水（水的毛细现象）实验器材：烧杯、各种液体、形状不同的容器我的猜测：我这样做：观察到的现象或测量结果：我认为：第七个实验实验名称：会团结的水（水的表面张力）实

6、验器材：试管、小草、油、量筒我的猜测：我这样做：观察到的现象或测量结果：我认为：第八个实验实验名称：会喷射的水（水的压力）实验器材：试管、小草、油、量筒我的猜测：我这样做：观察到的现象或测量结果：我认为：第九个实验实验名称：会“托举”的水（水的浮力）实验器材：大小烧杯、橡皮泥、砝码我的猜测：我这样做：观察到的现象或测量结果：我认为：第十个实验实验名称：水的溶解实验器材：食盐、糖、烧杯、搅拌棒我的猜测：我这样做：观察到的现象或测量结果：我认为：第十一个实验实验名称：辨别纺织材料（演示实验）实验器材：各种纺织材料、放大镜、镊子、烧杯、墨水、火柴实

7、验过程、观察到的现象或测量结果：实验结论：第十二个实验实验名称：认识常见的金属（演示实验）实验器材：各种金属制品实验过程、观察到的现象或测量结果：实验结论：第十三个实验实验名称：研究金属的性质实验器材：各种金属制品、铁钉、粗铝丝、砂纸、粗铜丝、热水、烧杯、塑料棒、铁锤、我的猜测：我这样做：观察到的现象或测量结果：我认为：第十四个实验实验名称：认识人的消化系统（演示实验）实验器材：人体消化系统模型实验过程、观察到的现象或测量结果：实验结论：威信县逸夫小学四年级上册第一个实验实验名称：空气的性质实验器材：水槽、塑料袋、烧杯、饮料瓶、气球、餐巾纸、

8、木棒、缝衣针、注射器我的猜测：空气具有体积能战具空间，有质量，能被压缩我这样做：1、在饮料瓶内装一些水，用贩根管子和一块橡皮泥，在不倾斜饮料瓶的情况下，利用空气把水