黄堡镇逸夫小学高效课堂实施方案

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1、黄堡镇逸夫小学高效课堂实施方案黄堡镇逸夫小学高效课堂实施方案（2014-2015学年度第二学期）一、指导思想以全面贯彻教育方针，大力推行素质教育为指导，以实现教学三个优化（树立全而质量意识，捉高课堂教学质量，优化教学过程，兀动合作探究，促进学生主动发展；优化教学手段，提倡多种学习方式，激活学生思维；优化教学氛围，创建民主、和谐的教学氛围和师生关系。）为冃标，以大力开展教改、教研活动为载体，全而提升教师的课堂教学能力，依据区教研室下发的“三部六环节”课堂教学模式，全而实施促进课堂教学改革的深入开展，努力提高教学质量。二、加强领

2、导，分步实施1、学校成立高效课堂实施领导小组。组长：崔会婷（校长），全面指挥打造高效课堂的实施工作。副组长：颜兵利（副校长）王宁（教导处主任），负责起草“黄堡镇逸夫小学打造高效课堂实施方案，在组长的领导下，根据既定方案，组织实施，及时收集反馈的信息，发现问题，及时研究解决办法。（监督检查及评价）。成员：李婭（教导处副主任）各教研组长（职责是组织实施落实、监督检查及评价）。2、宣传发动，统一思想。首先召开教研组t会议，旨在动员、讨论，形成共识；然后，召开全体教师人会，捉高认识，明确方案。要求每位教师就学校全面实施高效课堂写出自

3、己的认识和建议，在学期末将进行汇总、评比，并对高效课堂实施较好的教师给予表彰。3、层层推进，分步落实。高效课堂实施“三步走”:第一步：扎实推进小组建设。（一是构建学习小组，二是充分发挥小组作用。）第二步：实施高效预习法。（四个坏节到位：一是小黑板公示预习内容；二是学生完成预习任务；三是小组长检查预习结果；四是师生、生生评价预习结果。）第三步：展示交流落到实处。具体要求:①教研组长组织木组成员，研究授课流程，严格按照课堂“三步六环节”教学模式授课。②其他教师按照打造高效课堂的标准，严格落实“三部六环节”教学模式，学校将组织相关

4、人员进行过关听课，对不合格的教师迹行帮助，直到符合要求为止二、高效课堂的基本理念高效课堂的核心是教学的高效益——检验教师教得好不好、学生学得好不好的唯一标准是学心学习的高效性，高效课堂追求的是有限时间内学生发展的最大化；课堂教学的高效性体现在课堂生命的律动一一唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，促进师生智慧的共同成长；高效课堂的价值取向在于学生获得全面和谐的发展——高效课堂不仅能使学生高效获得知识与技能，而冃关注过程与方法、情感态度、价值观；高效课堂教学评价的基本思想是“以学论教”一一以学生的“学”來评价教师的“教”,以

5、学生在课堂教学屮呈现的状态为参照，评价课堂教学质量；高效课堂需要不断的反思与创新——高效教学需要教师具有主体意识，富有创新精神，并能进行持续的反思探究，不断生成自C的教育智O三、高效课堂的基本标准1、教学设计精为。准确解读教材与学生，在能把握学情的基础上对教教学资源进行加工捉炼形成口标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的教学设计。同时，教学设计要把每-•课教学的知识点与整个知识体系相联系并提出实现整体冃标的教学策略。2、讲课精炼高效。能抓住知识主线，做到层次分明，思路清晰，重点突出，讲练适度，纽织严密。

6、彻底改变“满堂灌”、“一讲到底”的落后教学方式，做到三个精讲——核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲；三个不讲——学生已经学握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。3、主体作用发挥。加强学法指导，努力改变学生的学习方式，真正从接受性学习转换为自主性学习。充分调动学生积极性、主动参与性，发挥学生在教学中的主体作用，使学心在激励、鼓舞和门主中学习，掌握知识与技能，培养创新能力和实践能力。一般情况下，每节课学生自主学习和训练的时间应不少于20分钟。4、分层教学落实。根据学生个性、认知能力、思维类型等差杲，实行分层设计、

7、分层教学、分层指导、分层训练。使每一个学生都在原有基础上获得充分的最人化的发展。5、师半关系和谐。师牛:之间具有愉快的情感沟通与智慧交流，课堂里充满欢乐、微笑、轻松、和谐、合作和互动。教师-与学生建立了一种民主、平等、尊重、温暖、理解的师生关系。教师的亲和力和教学艺术対学生产生积极影响，90%以上的学生喜欢学科教师并对这一门学科产生浓厚的学习兴趣。6、教学U标达成。完成教学任务，达到既定的教学U标。反馈练习当堂完成率100%,止确率90%以上；掌握基本的学习方法并获得积极的情感体验，有成功喜悦的学生达95%以上。以、规范教学

8、行为1、教案的书写统一•按照“三部六环节”的具体要求。除了教学目标、教学重点、教学难点、教学过稈外，重点放在教学内容的选择，学生学情研究，方法指导，规律的揭示，应注意的问题和讲授语言的精练设计等方面。2、每节课后必须给学生布置下节课的预习作业。并及时检查督促学生按时完成，养成自学的好习惯。