间管理倾向与主观幸福感的关系研究

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1、中国心理卫生协会第五届学术研讨会大学生时间管理倾向与主观幸福感的关系研究魏俊彪王体明河南师范大学教育科学学院453007目的：探讨时间管理倾向与大学生主观幸福感之间的关系，进而分析时间管理倾向对大学生主观幸福感的影响。方法：采用时间管理倾向量表(ATMD)和幸福感指数量表(IndexofWell．Being)对1186名大学生进行调查测量。结果：①时间管理倾向上只有时间监控感中的计划、反馈性两个子维度及时间效能感中的时间管理效能子维度在性别上差异显着(P<0．05)，其它子维度及幸福感指数不存在性别差异②时间管理倾向与主观幸福感在年级方面无显着差异

2、。③高、低时间管理倾向者在主观幸福感上差异极其显着(P

3、体依据自己设定的标准对其生活质量所作的整体评价，是衡量人们生活质量的一个重要的综合性心理指标【21。时间管理倾向既是个体对时间的态度、计划和利用等认知特点，也是个体对时间的价值观和行为倾向，是一种具有多维度多层次心理结构的人格特征⋯。许多研究对SWB与人格气质的关系作了研究，研究表明认为SWB更多地依赖人格，人格差异会产生不同的情感和生活满意感。为探讨大学生的时间管理倾向与主观幸福感的特点及其相关关系，探讨前者对后者的影响及预测能力，为提升大学生的主观幸福感提供对策和指导，我们进行大学生时间管理与主观幸福感关系的研究。2研究对象与方法利用青少年时间

4、管理倾向量表和幸福感指数量表作为测量工具，在豫北四所高校中随机选择1186名在校大学生进行抽样调查，其中男生498名，女生558名；一年级558人，二年级299人，三年级329人。由黄希庭、张志杰编制的青少年时间管理倾向量表(AdolescenceTimeManagementDispositionScale，简称ATMD)v]共44个题项，由三个分量表构成，包括时间价值感量表、时间监控观量表和时间效能感量表。其中时间价值感分为社会取向和个人取向，时间监控感分量表分为设置目标、计划、优先级、时间分配和反馈，时间效能分为时间管理效能、时间管理行为效能。

5、该量表各维度的内部一致性信度系数在O．62～0．81之间，重测信度系数在0．7l～0．85之间。幸福感指数量表(IndexofWell—Being，IndexofGeneralAffect，Campbelletal，1976)L3J，用于测量被试目前所体验到的幸福程度，包括总体主观幸福情感指数量表和生活满意问卷，前者由8个项目组成，它们从不同的角度描述了情感的内涵；而后者由一个生活满意度项目组成，每个项目均为7级计分。计算总分时将总体情感指数表之平均得分与生活满意度问卷的得分(权重为1．1)相加，其范围在2．1(最不幸福)和14．7(最幸福)之间。

6、该量表情感指数的Cronbacha系数为0．89，重测信度为0．43，总体情感指数与生活满意度的一致性为0．55。数据采用SPSSl1．0进行统计分析。3结果3．1时间管理倾向和主观幸福感的性别差异表1时间管理倾向与主观幸福感的性别差异(M，sD)男女tP总体情感指数生活满意度幸福感指数社会取向A1个人取向A2设置目·标Bl3045．15士1．105．16士1．19lO．84士2．2417．36士3．5318．39士4．3615．06士3．445．16士1．155．15士1．13l0．82士2．2317．50士3．1918．22士4．1314．89

7、士3．13．0．1000．2410．087．0．6840．6930．9170．9200．8100．9310．4940．4880．359中国心理卫生协会第五届学术研讨会注：料表不P<0．01，4表不P<0．05，-Fl司表1结果表明，男女生只在时间监控感中的计划、反馈性两个子维度及时间效能感中的时间管理效能子维度上差异显着(P<0．05)，但在其它方面差异不显着，而男女生在幸福感量表中差异均不显着。3．2大学生时间管理倾向与主观幸福感的年级差异表2结果表明，大学生时间管理倾向与主观幸福感无显着的年级差异，但是除生活满意度和时间价值感在大二略有提高以外

8、，两者均呈总体下降趋势。表2时间管理倾向与主观幸福感的年级差异(M，SD)3．3高低时间管理者在主观幸福感上的差异将118