中考数学复习策略和方法改好

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1、学科：数学中考数学复习策略和方法初中毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量，是每位毕业班数学教师和学生必须面对的问题。我们学校的复习计划主要是根据河北省数学中考说明、近3年河北省中考试卷命题的特点、河北省中考评价报告来制定的。河北中考说明不仅告诉了当年考查的内容、及其变化，而且当年中考题好多从题型示例改编，因此吃透考试说明，可以掌握考试方向。研究河北中考试卷，可以有效地把握中考，体会中考导向。河北省中考评价报告是河北最权威的中考评价。下面我就谈谈我校今年的复习计划及复习

2、策略和方法。我们学校的数学复习是分三个阶段进行的：一、第一轮复习1、复习的方针是：夯实基础、提高能力、掌握方法2、复习的方法是：（1）、狠抓基础，提高技能，瞄准基础96分（以当年中考卷难度为参照）6基础96分是这样算来的：中考试卷前24题94分及后2题的前一、二问的基础部分得分，它体现着一轮复习的效果。数学试卷全面考查了学生对基本知识和基本技能的理解和掌握程度，内容涵盖了课程标准中的全部知识点，并将对数学思想方法的考查，合理渗透在解决具体问题的过程之中，注重通性通法，淡化繁杂的运算和较高逻辑推理

3、的要求．整体上看，中考数学试卷特别重视对基础知识和基本技能的考查，容易题和中等题达到了80%以上。（2）、做好以下五方面，力争一轮复习达到提升平均分的效果：a.理解概念、建构知识网络，夯实基础b.把“审题到位与解题的正确性与规范性”一抓到底，确保会做的题得满分。这对能得高分的学生尤为重要。我们平时统计过，一般地，题会做但失分了，每班平均失分应在5--15分之间。因此，只有做到审题正确、答题规范、表述准确、推理严谨，才能保证学生考试时会做的题不丢分，在平时做题中哪些学生是匆匆一看便急于下笔，哪些学

4、生是总看串行，哪些人是计算能力差，找准毛病一抓到底，尽可能避免“会而不对”、“对而不全”的现象。千成不要小瞧了这事，这不仅仅是一个中考分数的提升，细节决定成败！争取每个学生尽量做到“会的就能做对”。c.适当小综合，贯穿知识、熟悉知识、提升平均分时间和内容允许的情况下，做到课课有知识间的小综合，这样即突出了重点、又温习了用到的知识。并且每周进行一次小测，讲卷时间10分钟为宜，5分学生自己处理，5分老师对难题的提示。d.把21-23题考查知识与技能的基础题型练熟不管如何变，初中三年的核心与主干没变，

5、所以21题应该是式的运算或方程不等式以运算或解法为考查内容的基础大题。22题为统计概率基础大题23题依然是方程不等式应用、一次或二次函数代数核心基础题。24题为四边形性质与计算、相似三角形、与圆有关的几何主干内容的基础大题。6了解了这一点，我们每天课前拿出5分钟做1或2道题，进行根据自己学生的情况进行强化训练，力保这四道大题的得分。e.讲授与归纳常用方法技巧，提高能力平时要尽可能渗透“特殊值法（几何中的特殊位置法）”让学生体验“由特殊到一般”和“由一般到特殊”的常用思维方法，提升中上等生做难题的

6、能力，提高差生“蒙”的本事。一个单元复习完全后尽可能上一个小专题，掌握解题通法，大幅提升学生能力。3.复习的注意事项是：（1）、必须扎扎实实地夯实基础。中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。（2）、中考有些基础题是课本上的原题或改造，教师必须深钻教材，绝不能脱离课本。同时学生要注意把做题中存在的问题放在课堂上着重听。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实

7、际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。（3）、教师不搞题海战术，精讲精练，避免跟着教辅资料走，没自己的主见。（4）、老师要定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合。（5）、重基础的同时，要注重优秀生的发展和提升，避免造成中考超112分的学生不足。二、第二轮复习1、复习的方针是：丰富题型，训练思维2、复习的方法是：6（1）、整理好专题题目一般情况下，二轮复习一般而言主攻的是中考后四道大题，,专题题目都是老师们自己整理。针对热点，抓住弱点

8、，开展难点知识专题复习。根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练。（2）、问题的解决不能等专题要发现问题及时解决，方法在平时渗透，这就要求学生注重解题后的反思。我们不要笼统地埋怨学生解题时“粗心”，而应该把做错的题目研究一下，是不是因为注意力不集中，顾此失彼；或者审题马虎，误解题意；或者记错概念、公式、定理；或者是心急慌忙，随意跳步骤，造成运算错误等等。只要找到根源，就能做到不让同一错误出现第二次；只要把所有会做的题目都做对，就能取得优良成绩。3、复习的注意事项