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时间:2019-09-23
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1、浅谈中考英语复习策略和方法澄海区南翔屮学吕淑媛摘要:屮考英语的成功与否关键在于复习,复习的策略和方法直接影响着复习的效果,决定着屮考英语的成绩。木文结合笔者多年的初三英语教学实践以及对屮考的探索,依据《新课标》和《考纲》的要求,着重从词汇、语法、完形填空阅读理解和写作四个方面的复习策略和方法,阐述如何夯实基础,提高能力,以及如何查漏补缺,总结提升等几方面,谈谈屮考英语复习的策略和方法。关键词:屮考英语复习策略和方法小考英语的成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否决定着中考英语的成绩。那么,如何善用策是中考取得好成
2、绩的关键,复习方略的科学与否会直接影响着复习效果。下而笔者结合多年的初三英语教学实践以及对小考的探索,谈谈小考英语复习的策略和方法。一、认真研读《英语课程标准》和《考试说明》,明确中考命题原则、特点和变化,做到突出重点,提高效率。屮考是以《英语课程标准》五级要求为依据,而不是以某种教材为依据。因此教师应吃透《考试说明》,比较《课程标准》和《考试说明》的异同,寻找它们的重点和平衡点。要明确近两三年齐地新课程背景下的屮考试题是以《课程标准》为依据,以学生的综合语言运用能力发展为出发点,真正落实“考查学生用英语做事情的能
3、力”的评价指导思想,突出在语言学习中培养学生观察、记忆、思维想象能力和创新精神;体现突出语境、突岀语言的实践性、突出运用能力的考查,突岀试题的教育价值。因此,在中考复习中教师要调整教学内容、把握重难点,提高效率,减少复习的肓目性。二、稳抓基础,提高能力,以精细化复习提高效益。(一)、口标明确、方法到位。把课本与《新课标》紧密相关的内容认真研究、落实、拓展。复习屮我们要以《新课标》为导向,以课木复习为线索,穿插阅读,带动听写。可采用自编复习学案,以每单元的话题和语篇为线,对课木的基础知识,如词汇、词组、语法等内容进行
4、系统复习。穿插语篇训练,突出语言应用,要尽量将学生必须掌握的单词、词组、句型、语法等体现在语篇屮,灵活掌握处理英语语言问题的基本技能技巧和方法。充分利用课木的知识含量,突出知识重点,抓主干,形成牢固的基础知识底座。(二)、夯实基础、培养能力。1、重点突破词汇关。词汇复习是核心,是关键。教师首先要把课木词汇与《考纲》屮的1600个要求四会的词汇相对照,精选过滤加以总结、归类,理清哪些需要识记,哪些需要拼写掌握,哪些是写作常用的表达方式等,并挑出重点单词单独强化突破。“世上有千百种草,但不是都能入药”,同样,词汇中也有
5、一大部分词汇不能“入考”。如同样是名词,像teacher,worker,student等词汇就叫不可考性的词汇,我们又叫“消极词汇”;但另外一些词就不同了,如:weather,advice,information,fun,news等就是常用的考点词。还有像takeplace,happen,cost,spend,bring,carry等,为什么我们经常讲和练,是因为他们具有可考性。因此复习吋教师要指导学生对重点词汇和短语多造句,做到在用屮记,在语境屮记,结合语篇材料学习巩固新I口词汇。如采用“天天135”英语听读写能
6、力快速提高的做法,即每天一次听力练习、读三篇文章、造五个句子。这样常抓不懈,直到屮考。2、语法复习突出在语境屮的运用。《新课标》提出“重语法,更重交际”,携弃传统的语法教学,创造真实的语境活化语法教学,让学生在真实的语境屮灵活地运用所学的语法知识,从而达到培养学生语言综合运用能力。因此我认为语法复习中要注重以下几个方面:(1)重点训练那些有具体的上下文、语境丰富、灵活性强的题口,切忌死抠语法条款。(2)要培养对题干的分析能力,善于弄清题意,明辨语境。(3)善于总结归纳平时练习屮常考语法考点的出题趋势。如在复习Sod
7、oI.用法吋,我会告诉学生①汉语意思:我也那样做了;②应当附在上文是肯定含义的句子后面;③与ne辻herdoI或nordoI的区别,neitherdoI(nordoI)用于上文为否定意义的句子屮,而sodoI用于上文是肯定意义的句子,主语一定与上文中提到的主语不相同;④与SoIdo的区别,SodoI意思是确实是,对上面主语所做的事情进行确认。如下题:A:Youcameherelateyesterday・B..答案:A.SodidIB.SoIdidC.NeitherdidID.NordidI。一般学生都会选择A项,当
8、学生看到A、B、C、D四个选项吋,首先想到的就是某某也是这样,NeitherdidI上文要求是否定句,但you与I的选择上往往搞不清,其实这题的语境是A说B昨天来晚了,B冋答说的确来晚了,如果选A,表达“我也是来晚了”显然语义不通,正确选项应当是氏意思是:我确实来晚了,这里you与I在对话屮指的是同一个人此题的巧妙之处就在于此。总之,教师在复习语法吋一定要抓
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