第6课春秋战国的纷争(导学案)

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1、第6课春秋战国的纷争（学案）班级姓名【学习目标】1、知道春秋战国的历史分期；春秋五霸和战国七雄。2、通过学习齐桓公、晋文公、越王勾践的史实，认识到国强要革新，国立靠治业，国兴靠人才的道理。3、了解城濮之战、桂陵之战、马陵之战和长平之战的情况。学习重点：齐桓公称霸、晋楚称霸。【学习过程】一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、前770年，周平王迁都，史称东周。东周分为和两个时期。2、齐桓公任用为相，积极进行改革，发展生产，以“”为口号，扩大疆界，发展齐国势力。3、决定晋文公成为中原霸主的战争是,与之有关的成语是，晋楚争霸

2、持续百余年，最后，打败了晋国，做了中原霸主。4、战国七雄分别是：。5、战国初年晋国被分为、、三个国家。6、公元年，和之间发生了空前激烈的，结果大败。从此，东方六国再也无力抵御的进攻。7、思考：“动脑筋”（第31页）和“活动与探究”。二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：春秋争霸1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充；2、讨论解决第31页“动脑筋：齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？第二子目：战国

3、七雄1、 指出本目中你能知道的知识，师引导、补充。2、（1）观察课本第33页《战国形势图》，写出战国七雄： （2）战国七雄的局面是怎样被打破的？ 活动与探究见课本第34、35页（小组竞赛）退避三舍（城濮之战），围魏救赵（桂陵之战），因势利导（马陵之战），纸上谈兵（长平之战），烽火戏诸侯（周幽王）。 三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成歌谣）春秋霸主齐桓公，尊王攘夷有管仲。齐楚燕韩赵魏秦，长平之战秦称雄。四、达标测评（我达标我快乐）1、春秋的霸主中，最先称霸的人是（）A．秦穆公B．楚庄王C．晋文公D．齐桓公2、在齐桓公争霸重用的历史人物

4、是（）A．商鞅B．孙膑C．管仲D．孙武3、晋文公确定霸主地位的标志是（）A牧野之战B．桂陵之战C．城濮之战D马陵之战4、下列不属于春秋时期的霸主的是（）A．秦孝公B．齐桓公C．楚庄王D晋文公５、春秋时期，齐晋两国能够迅速强大的共同原因是（）①改革内政　②发展生产③加强军队建设④贤相辅佐　⑤都打出了“尊王攘夷”的旗号A．①②③④⑤B．①②③④C．①②③D．③④⑤6、“退避三舍”典故来自于（）A．城濮大战B．桂陵之战C．马陵之战D．长平之战7、立志雪耻，卧薪尝胆的著名历史人物是（）A．伍子胥B．勾践C．孙武D．夫差8、战国初期，瓜分晋国的三个国

5、家是（）A.齐、楚、燕B.楚、韩、赵C.齐、楚、秦D.韩、赵、魏9、“纸上谈兵”的故事来自于（）A.城濮大战B.桂陵之战C.马陵之战D.长平之战10、填表时期代表战役战争时间交战双方结果历史影响成语典故春秋  前七世纪后期（前633年）晋文公成为中原霸主战国    六国再也无力抗秦【知识拓展】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）1、“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”——《论语》阅读材料回答：（1）上述内容反映了什么时期的历史事实？ （2）管仲是如何“相”桓公的？（3）管仲相桓公有何结果？2、〖制表题〗朝代建立时间灭亡时间都城

6、开国君主亡国之君夏商周西周东周春秋战国前221年学后记：