江西科技师范学院教职工年度考核办法

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1、江西科技师范学院教职工年度考核办法为全面提高教职工队伍的整体素质，正确评价教职工的德才表现和工作实绩，规范岗位责任制，为教职工的奖罚、晋升、聘任、调整工资提供依据，根据江西省关于事业单位年度考核制度有关文件精神和我校的实际情况，特制定本办法。一、考核目的和意义对教职工进行考核是实行事业单位聘任制的基础和前提，合理的确定考核等次，科学地使用考核结果，调动广大教职工的积极性，认真履行岗位职责，激励先进，鞭策后进都具有十分重要的意义。激励教职工开拓创新、锐意进取，自觉地提高基本素质和业务能力，从而全面提高学校的教学质量和办学效益。二、考核组织领导1、年度

2、考核工作由学校党委统一领导，组织部人事处负责日常工作。2、各部门要成立由党政领导、教职工代表组成的5～7人考核小组，考核小组中教职工代表应占2/3以上。教职工代表由教职工选举产生。3、考核小组由部门主要行政领导任组长，负责本部门教职工的考核工作。处级干部的考核由学校组织部安排、实施、审定，其他人员的考核由校属各部门组织安排、实施，考核结果报人事处审定。4、考核小组的职责：(1)负责本部门教职工年度考核的全面工作。(2)对被考核人员逐个进行客观公正地评议。(3)确定、公布被考核人员的考核结果。(4)受理、调查并处理个人申诉及群众反映的情况和问题。(5

3、)认真总结，如实填写有关表格，并按时上报本单位年度考核的相关材料。三、考核原则考核要坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。四、考核对象全校在岗的教职工。五、考核内容和标准教职工考核的内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，以岗位工作职责和年度目标任务为基本依据，重点考核工作实绩。德：主要考核政治思想表现和职业道德表现；能：主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥、业务技术提高、知识更新情况及工作创新能力。3专任教师要结合工作质量与职业道德评估的有关要求考核。勤：主要考核工作态度，勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；绩：主要考核履行职责情况、完成工作任务的

4、数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。廉:主要考核淡泊名利、廉洁从教、廉洁自律情况。教职工的考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。各等次的基本标准是：优秀：能正常贯彻执行党和国家的路线、方针、政策、模范遵守职业道德和各项规章制度，廉洁奉公，熟悉业务，工作勤奋，有强烈的工作事业心和工作责任感，顾全大局，团结协作，工作量饱满，有改革创新精神，在管理、教学、科研、业务技术工作中成绩突出。称职：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，能遵守职业道德和各项规章制度，廉洁自律，比较熟悉业务，工作负责，能够完成工作任务。不称职：政

5、治业务素质较差，组织纪律较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能完成工作任务，或在工作中严重过失造成重大损失或不良影响以及违法乱纪造成很坏影响的。在年度考核中，对于少数不能完全达到“称职”标准，又不宜定为“不称职”等次的人员，可以定为“基本称职”。被定为“基本称职”的人员，其待遇原则上视同“称职”，但要对其严肃地指出存在的问题，并加强教育，促其进步，第二年仍未改进的，年度考核时定为“不称职”。年度考核要严格标准，符合实际，被确定为优秀等次人数，掌握在本单位被考核总人数的15%以内。有下列情况之一者，在年度考核中直接定为“不称职”：1、上年度考

6、核确定为“基本称职”的人员，本年度仍未有改进的；2、未经学校批准，擅离工作岗位一年内累计超过10天的；3、本年度受学校行政记大过（或党内严重警告）及以上处分的；4、玩忽职守，发生严重的直接责任事故，造成严重损失和影响很坏的；5、违法乱纪，受到公安部门治安拘留及以上处罚的；6、经教学督查或评估，教学质量不合格者；7、职业道德败坏，弄虚作假或剽窃他人的研究成果，情节恶劣者。六、考核方法和程序1、安排部署，学习动员，选举成立考核小组。2、被考核人按照考核内容填写考核表（3专业技术人员填写《专业技术人员考核登记表》，非专业技术人员填写《事业单位工作人员考核

7、登记表》，处级干部填写上述两种表格），在本单位考核会上进行个人总结、述职，必要时也可进行民主评议或民意测验。3、考核小组在听取本部门群众意见的基础上对被考核人按考核内容的要求写出内容翔实的评语，提出考核等次意见。4、各部门召开党政联系会对考核小组提出的考核意见进行审核，确定考核等次。5、接受监督和复议。各部门要将考核结果公示1－2天，接受群众监督，凡对考核有异议者，可以直接以书面形式向考核小组反映，考核小组要对反映的情况和问题进行复议，并形成考核结果。6、各部门汇总考核名单和个人考核表，送交人事处。7、对考核结果“优秀”、“基本称职”和“不称职”人

8、员，考核单位上报时附上文字说明材料。8、年度考核工作结束后，职能部门将考核结果抄送各单位，单位通知到本人。考核登记表存入本