看、学、评、创 梁桂梅

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1、看福建省宁德市民族中学缪佳老师的《Unit3EnglisharoundtheworldTopic2SectionB》课例评析广西钦州市钦北区青塘镇第二中学　　梁桂梅看了福建省宁德市民族中学缪佳老师上的人教版九年级上册的《Unit3EnglisharoundtheworldTopic2SectionB》，她的教学过程大概如下：Step1:Greetings(theteachergreetsthestudentsasuaual)Step2:Warming-up1.老师运用多媒体显示出一幅迪斯尼乐园的图片，然后问

2、学生：Doyoulikegoingthere?然后学生自由回答。2.老师运用多媒体显示出一段关于英语的短文。短文内容如下：Asweknow,Englishiswidelyuesdaroundtheworld.ButtherearesomedifferencesinEnglishamongdifferentEnglish-speakingcountries.Sometimes…然后叫两位学生起来读这个短文，再把这篇课文补充完整。最后老师把一张迪斯尼乐园的门票给了表现得最好的学生，在此引出本节课的重点：现在进行

3、时表示将来。3.老师在黑板上写出这个句子：SheisflyingtoDisneylandtomorrow.说明这是用现在进行时表示将来的句子，其结构是be+v-ing.4.老师叫一些学生举出更多的用现在进行时表示将来的句子。Step3:Talking1.Pairwork(小组对话)老师显示一些图片，让学生参照例子进行对话，例子如下：——WhendoyouleavingforDisneyland?-------Iamleavingthisafternoon.然后再叫几组的学生起来说错他们的对话。2.Discu

4、ssion学生私人一组进行讨论屏幕上的图片，而且是用现在进行时表示将来的语态来讨论。第二步就是请一些组到黑板上进行表演。Step4:Listening1.听录音，回答下面几个问题。1）WhereisWangJunfangflying?2)WhattimeisWangJunfang’sflight?3)Whatshouldhedoifheneedshelp?4)Whoismeetingthemtomorrow?2.再听一遍录音，然后让学生在课文画出用现在进行时表示将来的句子和重要的单词和短语。3.提问学生，让

5、他们说出用现在进行时表示将来的句子和重要的单词和短语。然后老师把这些句子和短语写在黑板上，跟学生讲解。在讲解短语的时候，老师还让学生用这些短语来造句。Step5:Retellingthetext老师给出一些关键的短语，首先让全班的同学一起把课文复述一遍，然后在个人复述。Step6:Playingagame老师在卡片上写了一些句子，如：pleasecallme/Iamthinking/pleasebequite/Iamnotkidding/calmdown/Iamsorry…然后让一个学生上到讲台做出相应的动

6、作，让下面的学生说出句子。Step7:Homework写出10个用现在进行时表示将来的句子。点评：回顾教者的教学过程，我的体会如下：1.总的来说，缪老师的这节课结构很完整，教学思路很清晰。她通过运用多媒体来展示一些有趣的图片，让学生在比较轻松的气氛中进入本节课的学习。通过展示迪斯尼乐园，使学生对课文产生兴趣，然后再举出一些简单的句子来讲解现在进行时表示将来时这个含义，让学生不断的操练，使学生基本上掌握了这个句型。后面通过讨论和听力，让学生不断地对这一时态进行学习，最后还通过表演来让学生运用这一句型。所以缪老

7、师这一节课非常的完整，教学容量也很大，但是由于老师设计地很好，所以学生基本上能掌握这一节课的重点和难点。2.这一节课充分发挥了学生的能动性。现在都提倡素质教育，以人为本，缪老师的这节课充分体现了这一观点。在整节课中，学生开口读英语的机会非常的多，大部分时间都是学生在参与课堂，老师只是在做着指导性的工作。所以在这点上，我们不难发现，这一班的学生的口语都非常地好，而且老师都是在用英语组织教学的，学生也能够很好地完成这节课的任务。1.教学目标明确。这节课的重点就是讲解用现在进行时来表示将来时，教者的每一个活动都是

8、围绕着一重点来设计的，所以教学目标非常的明确。2.课堂气氛很活跃，学生主动自觉地参与到课堂中来，英语课中能够让学生充分地参与到课堂上来是很难的。但是在这节课中，学生很活跃、很积极，是整节课都是在轻松活跃的课堂气氛中进行的，学生不仅学到知识，而且也很快乐，这就是快乐学英语吧。总的来说，这是一节非常成功的英语课，教者能够运用多种教学手段来完成这节课的内容，收到了很好的教学效果。但是本人觉得教学容量还是太多了，虽然学生