第四阶段自评报告表赵桂梅.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科历史年级七年级教学形式新授课教师赵桂梅单位延津县初级中学课题名称祖国境内的远古居民“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习在讲课时，先创设一个学生感兴趣的情境，让学生对教材感兴趣，能根据老师要求去做，激发学生的学习动机。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想

2、方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）讲课时，教会学生基本的学习方法，让学生在教师的指导下预习听课、复习、完成作业、系统小结课外复。、“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施讲课后及时进行反思，让学生乐学、会学、

3、学会，在教学中都围绕这几个环节进行。导师评议：单位：姓名：日期: