普通高级中学必修科目综合活动课程纲要

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1、綜合活動課程綱要普通高級中學必修科目「綜合活動」課程綱要壹、目標普通高級中學必修科目「綜合活動」課程欲達成之目標如下：一、透過實施團體、社群及服務活動，強化體驗、省思與實踐，以統整各科學習。二、擴展生活經驗，持續發展興趣與專長，激發潛能，以促進適性發展。三、經由合作學習與團體活動，以促進個性與群性的調和發展。四、增強自治、領導與溝通能力，以涵養互助合作、修己善群之團體精神。五、透過服務他人、關懷社會的行為，以提高參與公共事務的熱忱與知能。六、培育尊重生命，以及關懷自己、他人與自然環境的態度。貳、核心能力普通高級中學必修科目「綜合活動」課程欲培養之核心能

2、力如下：一、建構自我體驗、省思與實踐的能力。二、具備自我學習、邏輯思考、價值澄清與解決問題的能力。三、培養探索、創造、休閒與生活的能力。四、涵養敬業樂群的團隊精神，具備合作學習之能力。五、養成自治、領導、溝通與協調的能力。六、激發同理心、親和力、服務他人和關懷社會的能力。七、涵養尊重生命，以及關懷自己、他人與自然環境的態度。參、時間分配一、本課程每週教學節數為二節，必修但不計學分。各校可因應實際需求，於每週兩節的綜合活動課程或課餘時間，安排班級活動、社團活動、學生自治會活動、學生服務學習活動及學校特色活動。307綜合活動課程綱要二、學校宜以三年整體規劃

3、逐年實施為原則，一學年或一學期之總節數配合實際教學需要，彈性安排各項綜合活動，不受每週兩節或每週班會、社團活動各一節之限制。肆、教材綱要「綜合活動」是指依據學生興趣、需要及身心發展情形，並兼顧學校發展與社區資源，透過體驗、省思與實踐，以建構自我價值觀與意義、增強解決問題的能力、強化團隊合作服務及促進全人發展的活動。其內容包括班級活動、社團活動、學生自治會活動、學生服務學習活動及學校特色活動。項目與主要內容如下表。項目主要內容活動一、班級由導師輔導的班會或班級性活動，用以學習民主議事程序，推展班級自治、聯誼活動或班級團體輔導，及落實生活教育等。二、社團活

4、動學生依其興趣、性向、及社團組織型態，向學校提出申請，在教師輔導下的學習活動。活動三、學生自治會輔導成立學生自治會組織，以提供全校學生服務，支援學生各項教育活動，代表學生意見，及處理學生本身事務之自治活動。學習活動四、學生服務配合學校、社區需要，透過體驗、省思與實踐，並掌握服務學習精神所實施計畫性的學校、社會服務活動，如校園志工、社區服務、公共服務、休閒服務及環保服務等。活動五、學校特色依據學生興趣與身心發展階段、學校背景與現況、家長期望、及社區資源，辦理的例行性或獨創性活動。如週會、教學參觀活動、專題學習活動、專題研究、通識教育講座活動、學習成果發表

5、活動、節日慶祝活動、健康體能活動、聯誼活動、校際活動、始（畢）業活動、國（校）內外交流活動、及其他創意活動。307綜合活動課程綱要伍、實施方法一、計畫擬定（一）綜合活動實施計畫之擬訂，應參酌師生家長意見，結合各類課程，納入學校課程計畫，並視各校特性、指導人員、設備、場地、活動時間與社區資源等因素彈性設計實施。（二）全體教師對綜合活動均負指導和參與之責任。班級活動由導師擔任指導；學生自治會活動由學務人員負責指導；學生服務學習活動由相關處室（學務處、教務處）負責指導；社團活動應遴選適當教師擔任指導；必要時，得聘請具有專長之本校職工、家長、校友、大學學生社團

6、幹部或社會志工擔任輔導工作。（三）各項活動之進行，應著重團體精神之陶冶，提供學生共同參與及人際互動之機會。（四）全校每一學生參與綜合活動之機會均等，不應受家庭社經背景及學生個人學業成績等因素影響。對於身心發展有特殊需求之學生，尤應安排適當之活動項目，並給予特別之輔導。（五）各項活動之實施計畫務求周全，應顧及學生身心發展與安全措施；活動內容應符合本課程之目標，並應記錄、檢討，以作為活動改進之參考。二、活動規劃選擇（一）綜合活動課程以不採用教科書教學為原則。（二）學校得依據本課程綱要、學生興趣與需求，規劃或選擇活動，編印或選用活動手冊或各項活動資料，供師生

7、使用。（三）活動內容應與各科學習充分統整與貫串，並與生活經驗、生涯規劃作適度的聯結；活動實施得打破年級、班級之界限，營造一至三年級學生交流與學習情境。（四）活動之規劃與選擇，除應與各類課程結合外，亦應掌握自主性與統整性，適切融入生命教育、生涯發展教育、性別平等教育、資訊教育、法治教育、人權教育、環保教育、永續發展、多元文化及消費者保護教育等重要議題，以讓學生體驗省思與實踐，培養各項核心能力。307綜合活動課程綱要（五）學校得依據情境分析，發揮創意，營造學校特色。三、活動方式（一）班級活動1.班會活動進行方式，除開會應依會議規範程序進行外，宜力求生動變化

8、，不要過分拘泥於形式，以提高學生參與的興趣。2.班級活動由導師負責指導，導師應本民主精神，輔導