11-12下学期教研工作计划

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1、2011-2012学年度下学期校本教研工作计划赤水逸夫中学7二0一二年二月八日赤水逸夫中学2011-2012学年度下学期校本教研工作计划一、指导思想：本学期我校校本教研和教研室工作，坚持以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，认真贯彻落实县、市教育局行政会精神，紧紧围绕县教研室2012年教研工作要点，以校本培训为重点，以提升教师业务素质为基础，以提高教师课堂教学水平的为核心，以教师的教法和学生学法研究为切入点，转变工作作风，更新教研观念转化教研成果，全面提高我校教育教学质量。二、工作思路1、坚持用科学发展观统领教研工作，建立和完善以校为本的教研体制，积极进行教研工作的创新，进一

2、步推进新课程改革。2、以校本教研为核心，加强教师队伍建设，以教材研究和问题研究为重点，实施课题带动战略，规范教研程序，活化教研形式，提高教研实效。3、以教研组活动为载体，充分发挥备课组的职能作用，规范教研活动，明确教研内容，努力实现教师教学方法和学生学法的两大转变。4、进一步加强多媒体教学和充分发挥现代远程教育信息资源，加强学科教学和信息化资源应用的整合，提高教师的教育教学效果和科研素质，促进教师专业化发展。三、工作任务7（一）、进一步加强学校教研室的领导和管理，完善教研机构建设，充分发挥教研室的职能和作用，明确各自分工，夯实责任。进一步完善以校为本的教研体系，加强和完善四级教研体系

3、建设（教导处-教研室-教研组-备课组），实行教研主任负责制，强化教研活动过程管理，规范教研活动，不断开创我校教研教改工作新局面。（二）、加强理论学习，提高思想认识，更新教育理念，牢固树立科研兴教和教育科研是教育发展的第一生产力的思想，开阔教研视野，增强教师的参与的主动性。1、抓好学习研究。要求人人要学习教育理论，转变教育观念，增强教研意识，掌握教研方法，领悟课程改革的要求和具体的实施措施。提高每位教师的业务素质和新课程改革的能力。2、抓好问题研究。首先每个教师吃透课程标准要求，拓展教学思路，学校将给教师留足自我研修和互动交流的时间，从而使广大教师能够在教学中发现问题、提出问题、研讨问

4、题，形成人人参与教学研究的浓厚风气。3、加强教研信息的传播，定期组织教师学习有关教研教改的文件，使他们关注当今教育研究的动态，熟悉教育科研的过程。学会在教学过程中分析问题、解决问题，从而达到从容驾驭课堂的本领。各备课组要做好教材研讨、课标解读工作、集体备课，从根本上解决教师备好课和上好课的问题，优化教学设计，全面提高教师课堂教学设计能力，教研组要以教学过程中的各种具体问题为研究对象研究教学，要从教学中的问题征集、问题研讨、问题解决方面入手开展教学研究和科研工作。要做到问题有提出过程，有讨论过程，有解决过程。4、抓好课题研究。要求每位教师要以课程改革、教学改革为指针，牢固树立以科研求突

5、破，以质量求发展的意识，结合我校教学实际，找准切入点，从小课题入手，选好研究对象和内容，实施课题带动战略。每位教师要带着研究课题进课堂，带着专题搞指导，充分发挥集体备课的教研主阵地作用。7（三）、完善教研制度，规范教研操作，明确教研活动内容，加强对教研过程的管理。1严格落实教研组长例会制度和考勤制度。明确教研室领导和各成员的职责和任务，实施量化考核制度和目标管理制度，开展教研室成员传帮带年轻教师活动，充分发挥教研室成员的有效作用。2、进一步明确教研活动内容。本学期，教研活动要以新课程改革、教学改革为内容开展，重点放在教材研讨、提高课堂教学效果，逐步开展先学后教的方法活动，培养学生自主

6、学习的意识和能力。3、充分发挥教研骨干示范作用。通过公开课、达标课、优质课等形式，发挥学科骨干的理论和实践优势，加大对学科教师的培养力度，把教师的培训和培养列入骨干教师岗位责任中，充分发挥其传、帮、带的作用。4、不断深化“课堂质量工程”，努力实现实现教师的教学方式和学生的学习方法的转变。一是通过“学习-实践-研讨-交流”的方式，加强教师间的交流与合作，如集体备课、优秀案例研讨、学习心得交流等活动，提高教师的业务水平。二是广泛开展听评课活动，通过深入课堂听课，认真的评课，提高教师的课堂水平，并以课改公开课、示范课、优质课活动为载体树立典型，发挥其示范作用，以点带面共同发展。（四）、抓好

7、校本培训工作。1、建立以校为本的教研制度，不断深化教育科研改革，全面提高教师的教育教学能力和科研素质，促进教师专业化发展。2、利用远程教育资源和网络资源以及骨干教师，对青年教师的教育理论、教学技能、教学实践能力、教学评价能力、教学研究能力等方面的培训：①7做好教师计算机操作能力的培训工作。②做好教师课件制作培训工作。③定期向教师开放网络教室，给教师提供获取先进的教育理念和信息的空间。3、强化教师岗位责任制，健全和完善教师校本研训考核制度，努力实现教师队伍的