德育工作总结2011-2012学年度第二学期

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1、2011-2012学年度第二学期德育工作总结本学期，我校德育工作牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，坚持以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任和生活指导教师队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，确保了学校德育工作的顺利实施。一、抓好了班主任和生活指导教师工作的管理，不断增强了德育工作的针对性和实效性。构建健全的班主任和生活指导教师工作考核评估机制，注重评价的真实性、过程性和激励性，力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量班主任和生活指导教师的工作。除了倡导自学外，还坚持让班主任、生活指导教

2、师在实践中互学互进，共同提高除了每月召开一次工作例会、半学期（5月9日）一次的工作经验交流会以及参加齐鲁名师班主任工作报告会（3月30日），并坚持写班主任、生活指导教师工作日志，开展主题班会观摩活动，通过一系列的活动，不断加强了德育队伍的管理和指导，提高了工作能力，而且增强了德育工作的针对性和实效性，切实提高了管理效率。二、加强校园文化建设，优化育人环境。1、坚持两周一次的升国旗仪式，学生在庄严肃穆的升国旗仪式中受到教育。国旗下讲话的内容与各大节日、新闻时事、学生安全等生活紧密联系，让学生受到了潜移默化地教育。52、养成教育常抓不懈。继续坚持日检查

3、，周总结，月评比制度，由值班生活教师和学生干部每天对学生的日常行为、卫生和内务进行检查评比，做到每天检查公布，每周一小结，每月一汇总，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。3、开展系列主题教育活动，对学生进行多元深层教育。根据学生实际，三月份开展了学雷锋系列活动，四月份参加了百意杯”城管漫画作品创作大赛取得了优异成绩，4月2日组织全体听障学生到九仙山烈士陵园扫墓，让学生在缅怀革命先烈的丰功佳绩，向革命先烈表决心，教育学生今天的幸福生活来之不易，从而激发学生热爱祖国，为祖国刻苦学习科学文化，长大报效祖国的激情；五月份以助残日为契机开展了感恩

4、父母和社会的教育活动，参加了庆六一师生书画比赛；六月份组织学生到银座参加义拍活动。4、开展了宣传教育活动，学生受到良好的教育。每月一期的黑板报和宣传橱窗，每月一期，内容丰富，贴近学生实际使学生从中陶冶情操、增长知识。三、组织志愿者服务队深入开展了“学雷锋见行动”活动。按照“自愿申请、统一组织”的原则，学校组建了由团队干部、优秀班主任、优秀青年教师的一支有具有较强社会责任感和奉献精神的学雷锋志愿者服务队。根据活动方案，开展了为困难残疾学生捐款捐物活动，对学习困难学生和生活自理能力较差的智障学生“一对一”5帮扶活动，义务为大学生教手语，义务为派出所做手

5、语翻译，义务到草坪捡白色垃圾等一系列志愿服务活动，受到了学校领导、社会和家长的一致好评四、切实加强了安全教育。牢固树立了安全第一的意识，继续落实学校安全工作领导小组——班主任、生活指导教师——任课教师安全工作管理责任，采取层层签订责任状，做到责任到人，工作到位。1、开展丰富多彩的安全教育活动。以全国中小学生安全教育日、防震减灾日等契机，对学生进行等宣传教育（观看图片、宣传教育片、悬挂安全标语、召开班队会、黑板报）、防火、防灾预案演练、灭火器使用演练等各种形式开展安全预防教育，使学生接受比较系统的安全知识和技能教育。2、进一步规范了学生到校离校签名制

6、度。对听障生仍采取第二周周四接孩子时在离校签名簿上签名后方可离校，每周一到校后在校门口签名后再进教室的方式。针对智障生每天走读的实际，要求家长不仅按时接送时通过签名才能接走孩子，班主任老师见到签名才接受孩子，确保了学生的安全。2、加强家校联系，利用召开家长会的有利时机向家长宣传安全制度和一些常规性的安全知识，努力提高家长的安全防范意识,而且还为每位家长发放了《暑假安全告家长书》，共同构建家校安全教育平台,合力做好学生安全教育工作。4、严格执行值班制度，做好节假日值班安排工作。坚持生活教师、值班教师24小时值班，确保了学生的在校全天候的安全。5五、重

7、视心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。六、拓宽德育渠道，发挥了学校、家庭和社会“三结合”教育优势。下学期的工作思路：1.抓好班主任和生活指导教师队伍建设，强化德育意识。进一步加强和改进学校德育工作，发挥德育工作的整合功能，增强全体教师的育人意识和育人能力。加强对青年班主任的培养和提高，通过交流、学习、培训，不断提高班主任的工作水平和能力。以评选“文明班级”为契机，弘扬先进，发挥优秀使班主任的示范、辐射作用。2.重视习惯养成教育，

8、促进校园文化建设。（1）继续加强行为规范教育，开展好文明礼仪教育系列活动。结合本班承诺内容、班级公约，强化教育训练，遵循“