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1、6AUnit5Onthefarm教学设计一、教学分析本课的教学内容是牛津小学英语6A6Aunit5《Onthefarm》第一课时A部分。本单元的核心内容是一般过去时的基本用法，A部分主要是由课文中的主人公Helen和Nancy讨论在刚刚过去的国庆节各自所作的事情。1、本课的教学目标(1)语言知识目标①能听说读写单词holiday,last,before,did,pullup,taste②能听懂，会读，会说句型Whatdidyoudo…?Whatelsedidyoudo…?（2）语言能力目标①能朗读课文，初步了解课文的
2、大意。②会用本课的句型练习说话③会用本课的句型设置情境，自编对话。高年级学生在语言能力要求上有一定的高度，这样才能培养学生良好的英语口语能力，让学生敢说英语，会说英语，多说英语。（3）情感态度目标让学生养成自主学习的好习惯2、教学对象小学六年级学生3、教学重难点一般过去时的基本用法，以及动词变成过去式的拼写规则和读音规则二、教学过程Step1Pre-reading（10分钟）1、自由对话，引出新词。（2分钟）(1)T:Whatdateisittoday?Whatistheweatherliketoday?（关于日期和
3、天气的问题，在平时的教学中每节课都会出现）(2)T:Well,it’sthe…ofOctober（当日日期）.It’sOctobernow.(板书October)Howmanymonthsarethereinayear?(师生共数十二个月份)（复习月份以及日期表达法）（3）T:WhichmonthisafterOctober?S:ItisNoverber.（板书Oct→Nov）T:WhichmonthisbeforeOctober?（板书←Oct→Nov）S:ItisSeptember.T:Whatdoes‘befo
4、re’mean?S:在…之前。（通过板书箭头的指示，学生能很快明白before的意思）2、抛出话题，引入新时态（5分钟）（1）T：IlikeOctober.DoyoulikeOctober?S:Yes,Ido.T:Why?S:...S:No,Idon’t.T:Whichmonthdoyoulike?(2)T:IlikeOctober.Becauseit’susuallysunnyandcoolinOctober.Andwecanhavealongholiday,aseven-dayholiday.板书holiday,
5、指导学生分音节朗读（3）T:InOct,wecanhavealongholiday.ItistheNationalDayholiday.板书theNationalDayholiday教师领读，学生跟读，读的过程中指导National中字母a的发音，并提醒学生专有名词开头字母大写。（4）T:WhatdoyouusuallydoonNationalDayholiday?板书这个句子S:Iusually…选择性板书学生的答案watchTV,playcomputergames,visitthepark,surftheInte
6、rnet(5)T:Well,Ithinkyoucandomanythingsonthisholiday.ButlastNationalDayholidayislonger.Wehadaeight-dayholiday.(刚过去的国庆节放了八天假期，以此为切口引出过去时)T:WhatdidyoudolastNationalDayholiday?在板书中将WhatdoyouusuallydoonNationalDayholiday?改成WhatdidyoudolastNationalDayholiday?，在板书的过程中
7、提示学生，去掉usually加上last,去掉do变成did.教师领读，学生跟读句子。教师指导学生回答，找到句子中的动词，并且在动词上加上ed，在刚才回答的板书上加上ed,领读并跟读词组watchedTV,playedcomputergames,visitedthepark,surfedtheInternet.3、小结一般过去时的基本用法（PPT出示）（3分钟）一般过去时：表示过去发生的事情。时间标志：yesterday,justnow,amomentago,last,ago构成：动词发生变化a规则动词直接加ed;b
8、不规则动词要牢记do→did,go→went.(对于一般过去时的用法进行小结，让学生在头脑中形成清晰的概念后再进入下一步的学习)Step2While-reading（25分钟）1、T:Openyourbook,turntoP.38.Readthedialogueasfastasyoucan.Thenanswerthequestions.（指导学
