(修正)可河乡中心小学校教师绩效考核方案

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1、可河乡中心小学教师绩效考核方案（2009年12月初订，于2011年4月经可河小学全体教师讨论作第一次修订）为全面实施学校教师绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分发挥教师工作的主动性和创造性，健全教师激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，进一步提高广大教职工利益，明确内部分配政策，稳定教师队伍，根据省、州、县关于教师绩效工资的相关文件精神制定本方案。一、指导思想以学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，

2、开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，努力推进我乡的教育事业持续健康快速发展。二、绩效考核的范围及对象绩效考核的范围及对象是按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的我乡学校正式教师。三、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬"的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。2、坚持“公平、公正、公开"的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。3、坚持“科学合理”“简便易行”的原则。4、坚持以人为本，尊重教育教学规律，充分体现教师教书育人工作的

3、专业性、实践性、长期性，以德为先，注重实绩的原则。四、绩效考核内容及办法。<一>、分配权重1、绩效总额的分配权重（1）、绩效总额的15%作为班主任津贴。（2）、绩效总额的85%作为奖励性绩效工资。2、奖励性绩效分配权重（1）、奖励性总额的15%作为出勤考核。（2）、奖励性总额的20%作为工作负担量考核。（3）、奖励性总额的20%作为工作表现考核。（4）、奖励性总额的45%作为工作成果考核。奖励性绩效工资计算方法：除班主任津贴外，各项考核均以对应分值第4页共4页累计加分计算总分值。所得金额=奖励性工资总额/全校参加考核人数/*自己所得分值（如学校全

4、年绩效工资总额为100000元，全校考核总分为1485分，张三得95分，张三所得金额=100000/1485*95=6397.31元）<二>、拿奖励性工资平均数情况（平均数是指奖励性绩效工资平均数，即不包括班主任津贴）1、借调人员。2、当年在编，但由于某种特殊原因，且得到学校同意，未在岗。（如学校同意时附加了其它条件的，按当时答应的条件执行）3、由于学校或各级需要进行调节，未担任主科教学的。<三>、具体考核细则1、出勤15%（总15分）此项考核以学年内的教职工考勤记录为考核依据。（１）会议、集会、集中学习、课间操、值周等按正常上课计算。（２）迟到

5、，早退每发现一次扣0.25分，以此类推扣完为止。（3）考核年度内事假累计10天以内不扣分，超出10天的，每1天扣1分，以此类推；扣完为止。上级另有规定的，按上级的规定执行。考核年度内每学期全勤加1分。（4）旷工1天扣5分，以此类推，扣完为止，上级另有规定的，按上级的规定执行。（5）以上假不满一天的，每节课按一天的1/3计算。（6）婚丧嫁娶产等法定假期按有关规定执行。２、工作量20%（总20分）此项考核数据以学年初班级报表学生数和学年初实任课时数为考核依据。课时负担量和学生负担量各占10分。（１）量化出学校所有周课时总量。（每周每班以30课时计算）

6、，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均课时量。教职工周实际课时量（以学年初课表为准）除以学校教职工周人均课时量得出课时负担量系数。  （２）全校学生总数除以全校专任教师（主科教师）总数得出教职工平均负担学生数。教职工实际负担学生数除以平均负担学生数得出学生负担量系数。（３）两人任一班双主科带副科教学的，教职工实际负担学生数各任1/2，三人任双班主科带副科教学的，双主科教师任5/13，单主科带副科教师任4/13。代课教师任各班副科的均以学校调节为准，只计算课时量，不计算学生负担量。（４）计算公式为：教职工周人均课时量＝学校课时量总和（每班每周3

7、0课时）÷教职工总数（主科教师） 。第4页共4页教职工课时负担量系数=实际负担课时量÷教职工周人均课时负担量。教职工人均学生负担量＝学校学生总数÷主科教师总数。  教职工学生负担量系数＝教职工实际负担学生数÷教职工人均学生负担量。课时负担量得分=10×教职工课时负担量系数。学生负担量得分＝10×学生负担量系数。工作负担量得分＝课时负担量得分＋学生负担量得分。３、工作表现（20分）此项考核实行扣分制，按相关记录进行考核。（1）、政治思想：不按教育方针办事，在学生和家长中散布反动言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损学校、政府或国家利益的扣3－10分/次

8、。（２）、职业道德：对学生变相体罚扣0.5分/次，体罚扣1分/次，严重体罚扣5分/次；搞有偿家教，造成不良社会影响，扣2分/次；乱收费、