大学生职业生涯规划教育的现状及对策

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1、就业指导CAREERHORIZON职业时空2010年8月大学生职业生涯规划教育的现状及对策田淑梅国秀琴（湖南工业大学，湖南株洲412008）摘要：当前严峻的就业形势使大学生职业生涯确，不了解学业与未来职业的关系，对大学生活感规划教育显得尤为重要。文章从加强大学生职业生到茫然，不能合理有效地规划大学学习生活，更谈涯规划教育对于学生个体成长的积极现实意义入手，不上对未来人生、职业的规划。通过职业生涯规划针对当前大学生职业生涯规划教育的现状及存在的教育，可以帮助大学生早日明确大学阶段乃至毕业主要问题，提出了相应的完善对策。后整个人生的发展方向和奋斗目标；可以充分调动关键词：大学

2、生；职业生涯规划教育；现状；对策他们的学习积极性，激发他们的学习动力，使他们从“要我学”变为“我要学”；可以使他们自觉依托当前，受全球金融危机和毕业生总量增长等多自身现有条件，以社会需求信号为导向，不断积累种因素影响，我国高校毕业生就业形势非常严峻，大知识、锻炼能力、健全人格、调适心理、拓展素质，学生就业成为政府、民众和社会各界高度关注的焦最大限度地挖掘自身潜力，突破发展中的障碍，促点。高度重视并大力加强大学生职业生涯规划教育，进自我完善，实现全面发展。帮助大学生科学地设计职业生涯，准确定位未来人3.有助于提升大学生的综合素质，增强就业竞生的发展方向和职业目标，有目的地构

3、建知识、能争能力。职业生涯规划教育的本质、核心在于促进人力、素质结构，提高就业竞争能力，是当前缓解大学的全面发展和培养人的综合素质，满足社会对高等人才的需求。［3］通过职业生涯规划教育，可以帮助生就业压力，促进大学生成功就业的有力措施，也是当前高校面临的一项重大课题。大学生确定合理的职业发展方向和清晰的职业奋斗目标，并能充分发挥职业生涯目标的指向性和激励一、加强职业生涯规划教育对大学生个体性作用；可以引导大学生运用科学的方法，采取可行成长的现实意义的步骤，通过有针对性的学习或参加各种相关的培职业生涯规划又叫职业生涯设计，是指在对一个训和社会实践活动，有意识地提升职业素质，

4、锻炼职人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基业能力，不断提高自身的综合素质和职业竞争能力，础上，对自己的兴趣、爱好、能力等进行综合分析与为将来的职业生涯打下坚实基础。权衡，并结合时代特点确定其最佳的职业奋斗目标，4.有助于激发大学生的成就动机，促进大学生并为实现这一目标，做出有效的安排。［1］在当前严峻成功实现自我。职业生涯规划教育可以引导大学生的就业形势下，加强大学生职业生涯规划教育既是应逐步理清人生的价值与意义，树立正确的职业价值对客观形势之必然，又是实现个体和谐可持续发展之观和理想的职业生涯目标。而生涯目标一旦确立，就必需，无论是对大学生的成人成才，还是对大

5、学生的会成为大学生追求成就的强大动力，极大地激发他职业成功和生涯发展都具有积极的现实意义。们自我实现的内在需要；就会激励他们建立自信，增1.有助于引导大学生积极探索自我，科学规划强勇气，培养实力，努力排除干扰，克服困难，创造人生，明确未来的发展方向和职业奋斗目标。大学生条件，坚定不移地向着目标奋斗，成功地实现自我。的生涯发展阶段属于探索期，这个阶段主要的生涯5.有助于指导大学生实现科学合理的“人职匹发展任务是从多种机会中探索自我，逐渐确定职业配”，提高就业满意度。大学生职业生涯规划教育的偏好，并在所选定的领域中开始起步。［2］通过职业目的在于寻找适合学生自身发展需要的职业

6、，实现个体与职业的合理匹配，体现个体价值的最大化。［4］生涯规划教育，能够引导大学生积极进行自我探索，发掘优势，克服不足，加强对自身性格、兴趣、能力、通过职业生涯规划教育，一方面可以引导大学生全价值观以及人格特征等方面的认识和了解，形成对面了解自我，客观认识自我，形成对自身个性特质的自我客观理性的现实性评价，从而有助于大学生科准确评估；另一方面可以引导他们积极探索外部世学制定适合自己的职业生涯规划路线，明确未来的界，分析职业环境，了解职业现状和职业能力素质要生涯发展方向和职业奋斗目标，并拟定切实可行的求，行业发展趋势等基本信息，形成对职业环境和生行动方案和发展规划，为其一

7、生的职业发展指明方涯机会的客观评估。这有利于大学生在职业生涯设向和途径。计过程中，对自身进行科学合理的价值定位，不断调2.有助于促进大学生完善自我，实现全面发整就业期望，树立与自身主客观条件最为匹配的职展。由于我国社会长期以来对职业教育的忽视，导业奋斗目标，从而实现“人职”的最佳匹配，避免盲致大部分在校大学生自我了解不够，奋斗目标不明目就业，提高就业满意度。收稿日期：2010-06-14作者简介：田淑梅（1979-），女，湖南工业大学就业指导处教师，主要从事就业指导教育工作；国秀琴（1965-），女，湖南工业大学副教授，主要从