电子白板在英语教学中的应用-张盼

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1、一体机资源助力英语教学尊敬的各位评委专家：大家好！我是来自湖滨路小学的张盼。我作为一名初入英语课堂的新老师，对于教学中的各个环节的情况都不太熟知，教学经验的不足使我对教学课堂的把握和掌控不到位，那么这就有可能导致我的教学过程死板，课堂的氛围不够活跃，以及重难点突破上都会出现种种的问题。但是新型的信息技术的渗透到课堂来，创维教学一体机辅助教学走进了英语课堂中，电子白板辅助了英语教学就给我带来了很大帮助，为教学注入了新的生机与活力。电子白板具有图、文、声、像合一的特点，可以使我的课堂教学变得更加形象、直观。

2、在我国目前的英语课堂教学中，在没有母语的学习环境下，那么电子白板的应用无疑为我的学生创造了最佳的外语学习环境，使用电子白板进行英语教学更加生动、形象、直观，既帮助学生理解所学的知识，又能激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生真正意义上做到想学、乐学、善学。优化课堂教学，培养学生交际能力，从而促进学生综合能力的提高。我在利用电子白板进行英语教学中，发现英语电子白板教学很大程度上改变了原来课堂教学那种“满堂灌”的教学方式，更多的是学生的兴趣被引发，从而主动的探索新知。这都是电子版班带来，它的简易的自

3、主操作、巧妙地模拟和丰富的资源利用等优势上极大地丰富了教学内容。电子白板操作工具中特有的功能可以方便地解决 ppt 或Flash课件中难以实现的问题；教师在课堂上可适时地使用遮罩功能来集中学生的注意力；使用文字拉幕、页面快照等功能来突出教学中的重难点；利用电子白板中前置、后置、对象移动、翻转、透明度等功能来诠释教学中的难点。还有诸如：拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、即时反馈功能等，这些技术不仅提高了视觉效果，更加有利于激发学生的兴趣，使学生积极主动的参与学习过程。例如：①我在

4、教授3年级英语Unit2Colours中的一课时，我利用电子白板中资源插入各种颜色的水果图片让学生从生活实际中更加直观的感受颜色，刺激他们的眼球,如从资源库中插入一红苹果到白板页面在图旁边输入“red”运用语音功能读出，辅助课堂语音教学，提问：“what’sthis?”引出句型“It’sapple/It’sred”利用橡皮檫功能操练，并结合的画图功能画出了一道美丽的彩虹框架，然后我让他们自己去涂颜色，体会自己动手的喜悦，并说出彩虹的每一种颜色，最后在图画的配合下还轻松地学会了本科的英文歌曲。②巧用资源，

5、激发学生学习英语的兴趣：在英语学科的资源库里，就有关于26个英文字母的卡通图片和书写字母的性格等，在教学认知模式印入学生眼帘的不再是单调而乏味的字母，而是各种可爱的卡通人物。这样不仅迅速地唤起了学生的注意力还激发了学生，学习字母的兴趣，从而使学生自愿地投入到字母的认读中去。③还比如说巧用幕布功能，激发学生的好奇心，幕布不能够激起人的心理期待引起人的好奇心，电子白板中的幕布功能，既能横着拉，也能竖着拉。教学中，我就充分考虑了用幕布来迅速集中学生注意力引发他们的好奇心，进而充分调动他们的学习的积极性。例如在

6、小学英语的一课中，在教完单词和句型后，我要让学生说一首chant的，利用幕布的功能，在叫学生说chant的时候，没有一下子把所有的内容都呈现出来，而是往下拉一句，让学生来说一句。让学生保持新鲜感在这一环节中学生在注意力高度集中的状态下，非常自然地复习了本科所学的词汇和句型。英语电子白板的使用过程中学生真的是乐于学习了，同时学生也能够积极地参与到课堂教学中来。学生把电子白板作为认知工具，以满腔热情主动参与教学活动，参与交际，形成了师生之间、学生与学生之间的交流互动。教育家叶澜说“教学方式要体现生命的层次，

7、要用动态的观念，重新全面地认识课堂教学，才能让课堂焕发出生命的活力”。有思想火花碰撞的教学才是追求卓越的教育的过程，而电白板教学的教学方式则完美体现了教育者与受教育者的个性，充分体现了英语教学的生命力，使教师和学生都充满活力。俗话说“兴趣是最好的老师。”如果学生有了学习兴趣，那学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学生会越学越想学、越爱学，那么我们教师的教学就达到“事半功倍”的效果。